雅思阅读题型难度天花板,教你一招处理!

沈阳编辑 2024-02-01 10:55

  雅思复试后,雅思阅读考试的难度一再被热搜。大多数考生反复抱怨难度太大的原因是无法在规定的时间内完成相应的题目,这是由文章的长度和内容的不熟悉程度决定的;另一个主要原因来自一些难题的数量。在这里,重点是大家最怕的配对题,可以说是所有中国考生的噩梦。下面由新航道的沈阳雅思培训小编为您解答!


  考试后令人心寒的配对题


  首先,这是浪费时间。答案分布没有明显的规律,整个过程乱七八糟。在长篇文章中处理起来特别困难。我们需要扫描整篇文章,更不用说了。我们还应该特别注意题干中的同义替换。如果我们不注意,我们就会错过答案。我们根本无法通过一般的定位知识来实现定位。其次,配对题的特点使得这类问题具有类似蝴蝶效应的错误趋势。如果在使用过的段落中匹配错误,就会导致两个问题的持续错误。因此,这个问题是大多数考生翻车的场景。而一旦文章中某一类问题浪费了更多的时间,就会对其他文章的节奏产生很大的影响,进而导致整个考试的表现和表现都很好-affected,成绩自然不理想。


  雅思阅读题型难度天花板,教你一招处理!


  一招处理配对题


  那么,如何处理匹配问题呢?在每个人最害怕的段落细节匹配中,最无助的情况是找不到与主题相对应的单词来确定答案。这些原因不能通过简单的定位知识来解决,因为测试点词通常与原始答案有很大的变化,所以如何更敏感地反应这些替代词是有效解决问题类型的关键。

 

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  接下来,让我们来看看剑桥11卷真题中的例题吧!


  C11:


  27.A reference to books that assume a lack of mathematical knowledge.


  D other scientists have written books to explain their fields to non-scientists, but have necessarily had to omit the mathematics, although it provides the foundation of their theories. The reader must remain a tantalized spectator rather than an involved participant, since the appropriate language for describing the details in much of science is mathematics, whether the subject is expanding universe, subatomic particles, or chromosomes. Though the broad outline of a scientific theory can be sketched intuitively, when a part of physical universe is finally understood, its description often looks like a page in a mathematics text.


  答题方法:


  当学生拿到27道题时,首先要在题干中找到考点词。今后,只要能顺利预测考点词会以什么样的方式被替换并展示在文章中,就能更有效地找到答案。a lack of 这个时候,考生首先会想到的英语中还有哪些单词可以对应“缺乏”,考生的脑海中会出现:scarcity/shortage,然而,在考场上,我们不仅要简单地调查词汇同义词的更换,还要调查词义解释的更换。这时,考生应该对“缺乏”的意思有更深的理解,缺失的含义可以理解为:something that is hard to get or not enough,英语单词表达不足,无法获得,或缺失的英语单词可以有很多:leave out/abandon/omit/forsake,在充分激活词汇的意义和更换之后,很容易在D段的第二行中找到‘omit the mathematics从而确定答案。


  因此,要想准确、无情地完成这个问题,最重要的技能之一就是如何激活自己的单词,意识到多纬度的更换。


  备考误区


  盲目地做问题,往往不能真正意识到自己的具体缺点,我们只会认为阅读是盲目地背诵单词可以达到快速得分的目的,结果不能提高单词不够,所以回到无限的死循环忘记。


  众所周知,要真正学会雅思阅读考点,才能更好地确定备考方向,从而事半功倍。


  与其无目的地记忆单词,不如更有针对性地记住考试中的高频更换和考点单词,这与考试密切相关。其次,除了单词,文章的重要组成部分还包括句子和段落。在两个调查纬度中,句子需要处理拆解和理解长难句的能力,段落需要区分主题和细节。


  因此,考生做错题目的原因可能不仅存在于单词的调查点,还可以更合理地进行规划,发现弱点,提高阅读所需的必要能力和系统改进。


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