在雅思考试中，谈论考生问题最多的雅思口语就是其中之一。雅思口语考试调查了语法多样性和准确性、流畅性和一致性、词汇多样性和发音。其中，发音问题是学生在考试准备中不易发现和纠正的问题。下面由新航道的沈阳雅思小编为您解答！

　　如何纠正雅思口语发音的常见问题？英语口语中常见的发音问题之一是一些学生会吞下名词（如复数名词）或动词/s/或/z/尾音。与此同时，学生在一些短寿命词或没有//s//z在/尾音的其他单词后面加上那个声音。然而，当学生刚刚独立提问时，这种情况就消失了。这表明，上述错误的发音习惯是无意识的或地域性的（大多数在教室里见面的学生来自当地，可以流利地使用普通话）在不进行学术论证、从语言学角度分析上述问题的前提下，新航道编辑希望通过本文分享一些课程经验。

　　雅思口语常见问题分析

　　01在学生的练习过程中互相发现问题

　　如果课堂学习氛围相对和谐，可以选择协助其他学生记录，并在交配练习中指出。但是一个学生意识到/s//z/尾音被吞噬(并在另一个单词后面加上那个音)。在以后的练习中，他推翻了复数名词和/s//z/尾音中的其他单词混合在一起。因此，建议优先巩固学生的语法知识，协助记录和提示。也有与语言本身无关的发音习惯，也就是说，学生在表达时会出现更多的充电词，比如“语言”。充电器的出现说明学生在思考或犹豫，英语口语的导出不能同时跟上。(想不起要说的话，不能把复杂的中文概念转化为简单的英文概念等。).

　　这种习惯有很多应对方案，比如:

　　(1)让学生在“呃”的时候尽量闭上嘴唇:虽然一开始要稍微降低语速，增加表达中的间歇性，但效果最好；当学生习惯了这种紧张感，间歇性明显降低，语速恢复，内容更加连贯(思路清晰)。

　　对于基础薄弱的学生，可以建议

　　(2)课后多朗读

　　(3)提前写出关键词或完整句子，先熟悉发音，尽量提高语速，有明显进步后再脱稿，训练即时思考，串联关键词。

　　正确理解和掌握02语法知识。

　　因为学生在独立提问时一般都能正确回答(不吞/不吞/s/ /z/声音或额外添加)，在确认有目的的情况下，学生可以控制自己的发音，注意自己是否犯了错误，从而巩固学生对名词单复数、第三人称单数等语法知识的理解，带/s/ /z正确发音/尾音单词恐怕是最有效的方法。

　　相比之下，上课程度较好的学生（如雅思口语水平6.0及以上）较少出现上述错误。因此，这一错误的出现很可能间接表明学生还没有完全理解或掌握上述语法概念。

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