今天新航道托福频道小编为大家整理了2012新托福阅读全面总结及2013提分策略，供大家参考，以下是详细内容：
2012年的托福考试已经过去，总结2012全年共有44场考试(包括9次加场)，加场基本集中在4-11月出现。回顾2012年的托福阅读考试，ETS也是在稳中求变，既保持了阅读文章的经典特色，也有突出的亮点值得每个考生加以注意。
一、文章话题沿袭经典
2012年托福阅读话题上仍然是生物类比重，约占到50%，可以说每次考试的三篇阅读里平均有一篇考到生物类场景。其实这也是托福阅读一直以来的经典内容。比如5.26托福考试中，三篇文章都是与生物相关的题材。Passage1讲的是冷血动物、恒温动物与介于两者之间的动物;Passage2讲的是动物们之间是如何发出声音互相交流的;Passage3讲的是动物们如何在森林这种障碍丛生的地方进行交流的。并且生物类话题在下半年的考试中出现非常集中，可见这类话题是ETS特别偏好的。除此之外，历史类，天文类，地质类三大话题紧随其后。其中历史类约占20%，天文和地质类加起来约占20%。如果说平均每三篇里有一篇是生物类文章，那么剩下两篇基本分布在历史，天文，地质这三类场景里。
(2012托福阅读文章话题比例)
在此需要注意的是，历史类在2012年考试中的比重有所上升。此类场景的文章体裁有一定规律可循，一般是研究某一个国家，地区，人种或者部落的古代文明或与美国历史方面相关的内容。例如2012.07.28第二篇the great depression考到美国经济大萧条时期对美国、欧洲甚至全球的影响。以及在5月份考到关于玛雅文明的研究等。天文地质类场景略少于历史类基本涉及到的都是老话题。比如冰川，火星，地球寿命，宇宙，岩石，月球，太阳系等。例如6.17考试中的passage1是关于高山和海洋的形成理论。天文地质类场景辨识度很高，高频词汇总是反复出现，所以考生在复习时必须熟识相关场景单词，比如天文类的nebula，planets ,asteroid等，地质类的glacier，ice core，sediment,crater等等。对此类高频词熟悉程度直接影响这两类场景文章的正确率。
总的来说，2012年托福阅读考试场景仍然以生物类为主，同时会出现历史，地质和天文类场景。以上场景占90%，剩下的非主流场景主要是社会类，比如农业耕种与政府监管，跳槽的利弊，非洲人的服饰等等。2013年的阅读场景将基本保持2012年的主次比例，考生在复习时从生物类场景词汇入手并大量研究TPO真题。同时也多去积累相关的文章背景知识。
二、题型考查稳中有变，难度略有增加
纵观2012年托福阅读中考查的题型，其实就是OG中描述的10种题型，当然对于某些题型来说是ETS重点考查的，比如词汇题与细节题。词汇题继续保持“量大词多样”的特点，平均每篇文章3-5题。根据粗略的统计，很少有同学在词汇题上做到全对，一方面原因是主观上有所轻视，认为词汇题容易做从而没有进行全面准备;另外一方面是自己的词汇量有问题。除了词汇题外，细节题也保持每篇文章3-5个的强势出现，当然对于EXCEPT这种题目，严格来说也是属于细节题且在2012的考试中有增多的趋势。所以词汇题、细节题这两种题目已经占到了所有题目数量的50%左右。这是考生在准备过程中的重中之重。对于其它题目均是均匀出现，数量上没有太大变化。当然每篇文章最后一题还是延续经典又比较难解决的summary题，绝大多数场次均是三篇文章都有summary，少则也是两篇文章有summary题。对于这些所有题型的出现，整体难度上并无太大提高，只是对于某些题型来说在考查上有所侧重，比如上述所提到的EXCEPT题，2012年就出现了根据多段进行排除的情况，比如题干上所述“According to paragraph 3 and 4, which of the following is true about sth EXCEPT” 这就在无形中增加了难度，由传统的一段中去搜寻变成了多段中去寻找特定的细节信息，考生所浏览的文字信息至少增加了一倍。另外，对于summary题目，6个选项的信息量也越来越大，需要考生提高速读能力。
三、拼盘频出，更加隐蔽且有技术含量
从新旧题的角度来看，自2012年4月出过一次新题以后，全年再无出现新题，均是以重复以往的老题为主。所谓的托福老题，就是在北美考试或者其它考试中曾经出现过的题目，由于机考是在庞大的题库之中抽取题目，所以重复的可能性当然是存在的，这也是同学们热衷于机经以及预测的原因所在。而新题就是从来没有人见过也没有人考过的题目，是为了确保考试的公平与时代性，ETS当然也在不断的补充新题。2012年中ETS调整了传统的整套重复北美题目的策略，使用了越来越多的“拼盘法“即将听说读写四部分分别从不同以往的考试日期中选择， ETS展开了和机经预测的斗智斗勇，且成果逐步显现，预测命中的几率相比而言大大下降。但以旧题考查为主的思路这一点在2013年考试中仍不会出现很大变化。
因此，针对上述考查的整体特点和趋势，采用合适的备考策略来备战2013年的考试显得尤为重要。
1.分类词汇、文章背景多加强
根据上述总结的特征，我们看出对于生物、历史、地理地质、天文相关的话题词汇需要单独全面准备，在常规词汇的准备中重点突出话题词汇的记忆。同时，加强文章背景知识的涉猎，多泛读与美国历史、自然科学等方面相关的原版教材或知名报刊杂志。从这些内容中总结不熟悉的词汇。
2.培养阅读习惯，提高速度能力。
部分同学在阅读时，会出现发声阅读的情况，当然这并不是说你会读出声音，而是你在默读的时候都能很清楚地“听见”每个单词。如果你发现你读的时候连定冠词、介词都不放过，那就是有声阅读了。有声阅读不仅仅拖慢阅读速度，而且会影响意群的理解和把握，因为你看到的都是单词，而忽略了作为整体的句子和段落。所以做题的时候肯定会返回文章出现无数次回读的情况进而浪费很多时间从而导致做不完的情况。有这种阅读习惯的同学一定要逐步加以克服，提高自己看意群和结构的能力。
3. 题型重点突破，多做段意总结，考前浏览预测。
结合我们上述所提及的题型，对于词汇题一定要提高自己词汇的广度和深度，同时加强对原文句子的分析能力。细节题上尤其是EXCEPT题目，加强自己的速度能力提高定位的准确性。对于summary题目出错率比较高的同学，平时多做段意总结的练习，无论任何文章只要看完一段就把段意总结出来，这可以从本质上提高summary题目的正确率。同时，在自己的考试日期之前一周，结合预测快速浏览熟知内容即可。忌把大部分精力放在记忆背诵机经和预测上，这对分数的提高来说没有本质的帮助作用，只有充分把握了阅读考试的规律和特点加之自身阅读理解能力的提高，才是阅读提分的王道。
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