托福听力中那些困扰你的美式英语

　文章开头，让我们先看一句话：“Wouldanextraweekeasethepain?”你会怎么发音，会怎么翻译？如果我这样说呢：

　“HowaboutIgiveyouanotherweektofinishyourproject?”

　是不是觉得后者更好理解？

　但是，在托福听力中，往往出现的是前者，尤其是在重听题中，录音内容往往会让你猜测说话者话语隐藏的真实含义。

　对于广大中国考生来说，大家普遍缺乏美式英语浸泡的环境，导致在听力中遇到纯正美语时，往往会慌神， 而慌神的原因，往往因为几点：

　　01　不熟悉美式发音特点

　　1　连读

　　简单来说，连贯讲话自然会出现连读现象，在中文中也同样存在，例如传统的北京方言。 连读的各条规则在此处不作列举，我们只看一条：“后面单词以 h 开始，则前面单词结尾 音直接与后面单词的元音连读，此处 h 很少发音”，比如 TPO49 Lecture3：“Well,foronething,they'vegotthickhairallovertheirbody,evenontheirnoses.”许 多同学被录音内容的 thickair迷惑，并未听出原句关键词的意思。

　　2　“t”的浊化

　　同样，t 的浊化发音规则不作赘述，我们也只看一条：当“t”出现在两个元音之间 且处于非重读位置的时候，/t/需要经过从送气到不送气的转变，发成一个近似于/d/ 的 音， 例 如：water → wader，writer → wrider，metal → medal，better → bedder， city → cidy 等。

　　02　较少接触美国俚语

　　托福听力当中，俚语的出现不胜枚举，它是百姓在生活当中总结出来通俗顺口并具有 地方色彩的语言。然而，同学们通常出现以下理解上的错误：

　　1　望文生义

　　让我们直接来看一个出现在TPO 12 Conversation 1的例子：

　　What does the professor mean when she says this?

　　重听内容：tell me about it

　　A.Sheunderstandsthestudent'sproblem.

　　B.Shewantsthestudenttoexplainhiscomment.

　　C.Shedidnothearwhatthestudentsaid.

　　D.Shedoesnotacceptthestudent'sexcuse.

　　录音原文

　　Professor:Yes,Iwouldjuststicktothetopic.Anythingunrelatedtotheuseofnatureimagehasnoplaceinthepaper,allthattangentialmaterialjustdistractionfromthemainargument.

　　Student:Yeah,Ineverknowhowmuchtoinclude.Youknow... wheretodrawtheline?

　　Professor:Tellmeaboutit!Allwritersstrugglewiththatone.Butit ' ssomethingyoucanlearn.Thatwillbecomemoreclearwithpractice.

　　我 相 信 每 个 人 都 能 理 解“tellmeaboutit”这句话的字面意思，就是“告诉我吧，跟我说说吧”，如果这样理解的话，表示教授希望近 一步了解下去。但是，这句话在美国俚语中通常表示为赞成对方说的话，理解为“可不是嘛”，“那 当然啦”。原文说学生说自己都不知道在论文中 到底需要包含哪些内容，教授这里所说的“tellmeaboutit”表示赞同学生所说的话，后面紧接 着解释了一句“所有作家都会纠结这一点”，表 示不是只有这个学生有这个疑问，对应 A。

　　2　听不出反讽语气

　　再来看一个TPO 17 Conversation 2的例子：

　　What does the woman imply when she says this?

　　重听内容：quite a sacrifice

　　A.Shethinksthemanshouldkeephisjobasawaiter.

　　B.Sheisgratefulthatthemaniswillingtoworklongerhours.

　　C.Themanwillhavetomakemanysacrificestoachievehisgoals.

　　D.Themandoesnotappreciatetheopportunitysheisofferinghim.

　　录音原文

　　Manager:Letmesee,Iamofferingyousomethingthathasthehoursyouwant,itisrighthereoncampus,andyoumakeasmuchmoneyasyoudidbeingawaiter,quiteasacrifice.

　　本题上文讲述男生因为私人原因，不想接纳经 理提供的餐厅后厨工作，而想要餐厅服务员的工作。 本题重听部分从语气上听，能知道经理已经有些不满。从内容上听，经理说我已经给你理想时间段的工作，而且就在学校里，赚的钱又和当服务员一样多，可见经理对于男生不仅犹豫要不要接工作，而且丝毫没有对她表示感谢，对应 D。

　　3　缺乏相关文化背景

　　备考时，我强烈建议同学们应该事先了解北美 校园文化，能让考试事半功倍。比如，新生进校 园，等待大家的个项目是 orientation，接下 来你会有数不清的 project 和 presentation，最 怕到了 due 还要 rewrite，遇事可以放心大胆地问 mentor，tutor 或 advisor，闲来无事可以参加各种 workshop。以上背景词汇，你熟悉的有几个呢？

　　除道出以上几点原因之外，下面给大家分享一 下遇到含有地道美语的重听题，应该如何解决：

　　正确选项与原文同义替换

　　举例TPO 10 Conversation 2

　　What does the man mean when he says this?

　　A.Hethinksthestore'spolicyistoostrict.

　　B.Heishappythatthewomanhasagreedtohisrequest.

　　C.Heissurprisedatthewoman' ssuggestion.

　　D.Heisannoyedthatheneedstogivethewomanmoreinformation.

　　录音原文

　　Student:Hmm...Well,thisIwasn' texpecting.Imean...uh...Wow!

　　该题重听部分出现得比较突兀，学生可能记不 清楚上下文语境。重听部分可理解为“哇，这我真 没有想到”同义替换 C 选项的 surprised，学生认 为工作人员的建议让他出乎意料。

　　通过语气猜测正确含义

　　举例TPO 19 Lecture 1

　　What can be inferred about the professor when she says this?

　　A.Sheisnotsurewhatcauseslanguagestochange.

　　B.Shedoesnotthinkthatlanguageschangequickly.

　　C.Shethinksafactshejustmentionedaboutlanguagemightbehardtobelieve.

　　D.Shethinkslanguagesevolveddifferentlyinthepastthantheydonow.

　　录音原文

Anotherissueisthatlanguagesevolvedverygraduallybutthetreemodelmakesitlookliketheyevolveovernight,liketherewasadistinctmomentintimewhenamotherlanguagecleanlybrokeoffintodaughterlanguages,

butitseemstomeitprobably wasn'tquitelikethat.

　　该题重听部分录音能听出非常明显的否定语 气，表示教授不赞同语言是一夜之间进化完成的， 对应 B。 

　　通过重听句子的逻辑进行判断

　　举例TPO 20 Lecture 4

　　Why does the student say this?

　　A.Hewantstosupporttheprofessor'spointwithanexample.

　　B.Heisgratefultheprofessorhasansweredhisquestion.

　　C.Theprofessor'sexplanationcontradictshisownexperience.

　　D.Theprofessormaynotbelieveheistellingthetruth.

　　录音原文

　　Professor:...sooneofitsadaptationsisbasicallycamouflage.Inotherwords,itscoat,itsfur,turnsfrombrowninthesummertowhiteinthewinter,whichmakesitharderforthehare'spredatorstoseeitagainstthewhitesnow.

　　Student:Yeah,butIcouldswearIrememberseeingrabbitsinthesnowacoupleoftimes,Imeanhares,thatwerebrown.

　　该题重听部分为学生讲的话，他认为自己的经历和教授所讲述的内容有冲突，并伴随有明显 表示转折逻辑词but，所以对应选项表示有冲突 （contradicts）的一项 C。