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注意避免沈阳雅思口语六大错误语法!

来源:新航道 浏览:0 发布日期:2022-10-11 10:50

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  在沈阳雅思培训考试中,我们经常会遇到雅思口语中的语法错误,那么应该注意哪些错误的语法呢?例如,时态,therebe句型与have/has混合使用,形容词比较级和最高级,形容词ing与ed区别,动词短语忽略成分,情态动词后不添加动词原型,下面由新航道的小编为您解答沈阳雅思口语六大错误问题!


  在雅思口语练习中,一定要注意以下六个语法错误,希望对你的雅思口语考试有所帮助。


  雅思口语错误1,时态


  时态错误可以算是语法错误中最低级、最难发现的两种。它的低级是因为时态是所有考生在笔头上都掌握得很好;但一旦转向口头,就很难保持。请参见以下例子:


  PartI问题:Whydidyouchoosetostudythatsubject?针对这个问题,也许你的口语老师会教你用"thereasonwhyI…isthat…"这个句型来回答。但是,当所有考生第一次回答时,他们基本上忽略了问题的时态,而现在回答时,他们通常会回答:ThereasonwhyIchoosetostudythissubjectisthatIaminterestedinlearningitatthattime。显然,正确的答案应该是句子中的choose变为chose,is变为was,am也要相应变成was:如:ThereasonwhyIchosetostudythissubjectwasthatIwasinterestedinlearningitatthattime.

 

沈阳雅思口语六大错误

 


  雅思口语错误二,therebe句型与have/has混杂使用


  这个问题的出现应该归咎于现在完成的时候therebe句型,如Therehasbeenabigchangeinmyhometown.很多考生在记住这句话后都想表达这句话"有"在这个谓语动词中,往往会把这个谓语动词放therebe与have/has它同时出现在一个句子中,而这个句子的意思并不想表达到现在的完成。Therehavemanywildanimalsinmycountry.正确的说法是Therearemanywildanimalsinmycountry.或Mycountryhasmanywildanimals.


  雅思口语错误三,形容词比较级和最高级


  当形容词变为比较级和最高级时,只有三个以上的形容词(包括三个音节)需要添加more或themost,其他形容词直接添加er或者去y变ier规则的变化,但有些考生在回答时很容易忽略形容词是否有规则的变化,并理所当然地反复添加音节以下的形容词more或themost。如:It'smoreeasyformetofindajobwiththismajor.正确的说法是:It'seasierformetofindajobwiththismajor.


  雅思口语错误四,形容词ing与ed的区别


  你可能熟练地背出来"ing描述一件事或一件事,ed是形容人"这个公式,但你敢肯定自己在回答中不会犯这个错误码以下是组形容词:interesting与interested;exciting与excited;surprising与surprised。什么是形容人?基本上,可能发生的情况有两种:a.somebody+be动词+以ed结尾的形容词+介词+something如:I'msurprisedaboutthispieceofnews.b.somethingmake(s)somebody+以ed结尾的形容词如下:Thispieceofnewsmakesmesurprised.什么是描述一件事或一件事?也就是:a.something+be动词+以ing结尾的形容词如下:Thispieceofnewsissurprising.b.以ing结尾的形容词+名词如Thisisasurprisingpieceofnews.


  雅思口语错误5,动词短语忽略成分


  有些动词短语的搭配是固定的,只有当短语完全完整时才能连接名词,但很多考生很容易忽略这一点。listento,goto,lookforwardto,payattentionto等等。所以我们应该尽可能地回忆起当时学校课堂上交的公式,以确保每个动词短语都不会忘记任何成分。


  雅思口语错误6,情态动词后不添加动词原形


  有些考生会过于关注时态问题,比如盲目地认为整个答案应该基于某种时态,忽略了情态动词的原则。IthoughtthereasonwhyIchosetostudythatsubjectwasIcouldgotabetterjobafterlearningthat。正确的说法是IthoughtthereasonwhyIchosetostudythatsubjectwasIcouldgetabetterjobafterlearningthat.


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