沈阳雅思听力各个阶段如何复习？

　　在沈阳雅思复习的第一阶段，学生对语言知之甚少，也不是很自信。我们应该如何复习雅思备考？你对雅思报名官网了解多少？下面由新航道的小编为您解答沈阳雅思听力问题！

　　教师发展自信，提高学习兴趣，可以选择简单的英语口语内容，鼓励学生多听，经常听，也可以扮演经典电影对话、英语歌曲等，使学生的英语发音和语调产生语感，语感不仅有利于学生说话，更重要的是，学生会适应英语语言的正常流动。这是语言建设的基本阶段，也是帮助学生建立基本阶段“语言图式”这个过程。此外，现阶段的学生还需要掌握必要的语音知识，这是学好听力的基础。认为语音焦点包括四个方面:重音、弱读、同化、英美澳发音差异。

　　在雅思听力复习的第二阶段，学生已经有了一定的词汇基础，但整体理解还是比较困难的。

　　在准备听力训练雅思考试的过程中，教师应引导学生养成良好的听力习惯。例如，如果学生在听力过程中遇到新单词，教师应注意使学生不紧张和不耐烦，而是培养学生根据上下文掌握粗心大意和猜测内容的能力。本阶段的重点是培养学生有选择地关注和猜测文章内容的能力。教师可以选择合适的听力项目进行培训。

　　在雅思听力复习的第三阶段，学生可以通过理解短语和句型来理解简单的日常对话。

　　在这个时候，学生可以分散地掌握大部分的短语和句型，所以理解一个句子并不是很困难。然而，学生对听力内容和语言之间的联系仍然有些模糊，因此很难完全理解听力文章。教师应注重培养学生掌握句子或短文内容的整体能力，即掌握文章的线索和重要细节。学生可以听写和记录文章的要点。例如，在雅思官方网站上播放听力文章时，学生应记录主题、几个要点的主要内容和每个要点的重要细节。这一阶段的实践可以很好地培养学生掌握要点和记录能力。这种训练方法对雅思高考教学具有很强的指导意义。中年学生有一定的听力水平，但对整个听力文章没有完全的把握。他们认为很难在听力测试中填写细节。

　　在雅思听力复习的第四阶段，学生的困难往往是由于缺乏与某些话题相关的词汇

　　教师应让学生接触大量与这些主题相关的词汇和录音，反复听不同的主题录音材料，让学生根据上下文提供的线索猜测生词的含义，逐步扩大词汇量。雅思高级阶段的学生符合这一阶段的特点。由于雅思听力考试场景强，词汇量大，多听听场景听力材料尤为重要。

　　雅思听力复习的第五阶段是一个理想的状态。

　　即使我们听母语，如果我们遇到不熟悉的话题，我们也不能完全理解它们。本阶段的学习重点是积累新的词汇和知识。教师应向学生讲解不熟悉的话题，补充知识和词汇，并对这些话题进行听力练习，巩固新的教学内容。

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