A-level考試中，最火爆的便是A-level数学，怎样学精A-level数学，并在考試中获得高分数呢？接下去，就追随网编来了解一下A-Level数学学习的方法及考试心得。

一、A-Level数学和升阶数学

数学

A-Level数学由四个一部分构成：

管理中心数学是必需的根底数学，有四个模块：C1-C4；

结构力学数学有五个模块：M1-M5，在中国结构力学是被列入物理学边上的，而国外大量的是纳入数学边上。自然，物理教师也是能够教结构力学数学的，有时分甚至还教得更强些。

测算数学有四个模块：S1-S4；

决定方案数学有二个模块：D1和D2。

选择了A-Level数学的学员，除开管理中心数学是必需的根底数学以外，学员也要根据自身未来高校报考的技术专业选择期间一门数学：结构力学数学、测算数学或决定方案数学。

而选择哪家A-Level数学，则要与你未来方案报考的技术专业联络起來：比如未来读工程类专业的A-Level学生，可选结构力学数学；读人文科学也许是经济发展金融投资的可选择测算数学；读计算机技术类的A-Level学生可选决定方案数学。

升阶数学

升阶数学它分成：FP1、FP2和FP3三个模块，这般算来，A-Level数学一共有十八个模块，也就是说就A-Level数学一个大科你数最多是能够考三个A-Level考試的考试成绩，拿三个A或A*。但是那样选的学员百里挑一，因为结构力学和测算来到后面会较为难，而且没有一个高校会那样规定。自然是期待学的愈多愈好，因此一般数最多的是十五个（两个半），13-14也是很广泛的。

一般是六个模块算一个A-Level数学，如C1、C2、C3、C4、M1、S1这六个组成起來，倘若每一个评分都大于80分（即480分及之上），就获得一个A-Level数学的A。剩余的模块算第二个或第三个A-Level数学。一般状况下，在中国非常少有学员学2个A-Level数学。

数学的内容能够分成根底常识和根底答题两一部分。在学习中，要注意压根定义、压根公式计算、压根基本定律和规律性的分析较为和灵便的应用。

在A-Level数学的考試层面，学员们要尽可能以中等水平难度系数的题主导。因为纯数学近些年的标题难度系数全是在逐渐降低，因此，有关于一些压根的题目、方法、与运算，这就要求我们非常的高度重视，一起在P3中有关才可以的规定也提升了，规定全体同学对不一样的常识点的综合性的应用，融汇贯通，而有关一些较新的题目还要非常的高度重视。

全部数学备考，在P1中的根底题目比较多，全体同学对压根的定义和公式计算要求了解；而在备考P3的时分，要以涵数（二次函数、值函数、指数值和对数函数、三角函数、有理函数，隐函数），高等数学（一次导数、二次导数、微分方程、積分的应用，非常是積分在几何图形上的应用），向量和复数主导。一起还要高度重视一些答题技术性的训练，比如怎样解各种的方程组和不等式的方法，及其绘图的方法。此外数学也要求调研学生的才可以和应用。

二、学习培训方法

贯彻落实到纸张上，多刷题多训练才是硬道理

多刷题多多的训练是必须的。有关这些一看就会的标题，还要亲手做一做的哦，不必仅仅一眼带过，做的越大，再碰到新奇的没见过的标题就不容易手足无措了。

错题集更最该独立思考，不必简单令人满意

遇到不容易的题千万别丢到一边就不管了，是花点時刻讨论讨论，别害怕犯错误，亲手做一做，错题集但是宝呐。

书本上的练习题更要高度重视，要想举一反三还不简单

答题方法很重要，学好这一，应用到其他标题中就简单多了，学习培训答题观念是最主要的。

读题细心，细心读题

注意标题得出的信息内容，一般标题中得出的主要参数全是有效的。

三、有关备考

注意考试点

数学的考试机构是规划纲要里的一些常识点，这种常识通常间距考試的标题還是有一定的间距的。考试点有关我们答题层面而言，通常是较为便捷、便捷。比如：微分和积分这一常识点的内容相对性较为少一些，但是学员们要注意它与不一样章节目录内容的变换，一开始在做数学计算题的时分是较为简单把握，后面再做一些综合型的标题时，解决起來会觉得有难度系数。

梳理关键点内容

要有目的地把后面的内容开展加强和提升。全体同学备考数学的时分有一个特点，就是前边备考的一些内容较为深层次，较为简单，而且用的時刻也是较为长，实际效果也比较好。但是后面关键点的内容通常会因为時刻的联络，走马看花的就过去，在考試的时分，后面的标题通常会答得不太好，也许是答而不全，会答而不对。那样有关考试成绩危害会挺大，因此要梳理一下关键点的内容。

四、考试心得

考試是墨守陈规，过去往后面做，虽然一般后面的综合题得分较高，但是花销的時刻也会大量。

刷题时需看一下得分，一般得分跟答题時刻是正比的。

公式计算很重要！有时分即使标题你肯定不会做，但是你了解答题常用的公式计算，把公式计算写出去，也是能够评分的哦。

保证刷题的准确率。不必急着去做下一题，把已经做的题搞好了，再去细心讨论下一题。

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在一般人来看，在我国的数学课程内容相对性海外的水平要很深一些，也因而在A-Level课程内容中，诸多在我国小孩选择数学做为必选课，因为“根底结实”，她们通常能够凭仗普通高中以前所教内容在A-Level数学的学习中获得很大的优点。

A-Level数学有关学术研究才可以规定還是较高的，它的难度系数远远地高过英国的sat1和sat2数学，和AP课程内容的难度系数非常，讲课内容与中国教材内容也很不同样。

在我国中国的教材内容经常展现一些十分抽象性的定义和常识，而在A-Level课程内容中则鼓动学员用品牌形象观念去掌握这种定义，有关于我们中国的数学，A-Level数学更加高度重视具体的应用。

比如用二阶导数来分辨较大、较小值，用牛顿迭代法求出类似根难题，也许用高等数学常识、标准正态分布常识处理一些具体难题，这种常识点在中国今年高考数学中压根都没展现过。

绝大多数父母和学员常有那样一个错误观念，压根上面觉得海外数学常识简单，因此无须花过多活力就能获得非常好的考试成绩。实际上虽然它在内容深层上没法与在我国数学较为，但是它在内容的深度广度上却要跨越在我国数学。比如空间向量、高等数学、微分方程、标准正态分布等常识点在中国都归入高校内容。

而很多学员在学习培训这种常识点的时分经常会展现把握不及时，公式计算未作计算，以便应对考試，就靠读死书公式计算，经常展现公式计算互用的状况。实际上在美国，考試时，很多公式计算是出示给学生的。倘若学员不可以灵活运用计算方法，便会混淆是非。