虽然托福听力已经全面改革，但考生不认为旧托福听力材料不能使用！旧的托福听力材料仍然很有价值，下面由新航道的小编为您解答沈阳托福听力材料！

　　老托福听力在考试形式上与现行的新托福听力有很大的不同，但很多老托福听力材料也有一定的价值。如果能有效利用，会有很大的备考效果。小编为您带来老托福听力相关分析，并介绍其操作方法。

　　首先要明确老托福听力的评价方法与新托福听力的区别和共性，进而探索老托福听力的价值。

　　从内容上看，老托福听力由三部分组成。SectionA包括30个短对话，SectionB和SectionC它由两个长对话和三个课堂教学段落组成，每个段落之间的距离不超过3分钟。新托福听力取消了对短对话的调查，取而代之的是两个长对话和四个长课堂演讲段落。新托福听力的长对话和课堂演讲时间都有不同程度的增长，平均在4-6分钟左右，细节很多。在新托福的长对话和演讲段落中，一位教授会和很多学生讨论问题，这比旧托福的一对一对话更容易引起角色混淆和误听。

　　根据以上内容，老托福听力的价值如下：

　　1.与老托福相比，新托福听力的调查内容更注重学术语言环境，在很大程度上淡化了做题技巧。因此，老托福阅读备考材料可以作为托福听力初期的练习材料。虽然老托福听力题难度不大。然而，考试可以用来温暖和准备新托福听力练习的材料。

　　2.听力SectionB里面的长对话和SectionC课堂教学段落比较长，尤其是课堂教学段落比较长，SectionC课堂教学段落，由于讨论话题和新托福听力有一定的共同点，可以作为考生提高听力技能的培训材料。通过旧托福听力对话部分，我们经常可以熟悉一些音变情况，比如连续阅读失去爆破；一些俚语习惯表达；对前后情境的理解。老托福听力讲座信息量巨大，可以帮助大家在听力过程中提高快速理解和记忆的能力。

　　在明确了老托福听力准备的价值后，介绍了老托福听力的具体使用方法。

　　实际上，对话材料应该采用的练习方法是跟读。

　　第一步：盲目听。不看材料听，了解一般内容。

　　第二步：再听一遍。根据材料听，注意第一次听不清楚的部分，找出原因。对于生词的原因，要标注音标，读几遍，熟悉声音就容易记住单词；如果是因为发音，诊断是连音、节音、弱读、缩读、同化等。

　　第三步:听后跟读。一开始建议单句跟读，模仿发音。此外，在阅读过程中，还要注明重音、语气和间歇性。

　　第四步:只读不听。第三步完全熟练后，根据刚才的听力记忆来阅读，直到熟悉为止。

　　第五步：边听边读。一开始可以看材料，然后慢慢摆脱材料。

　　讲座材料应采用的练习方法是精听。

　　第一步：听整篇文章。需要注意的内容是文章的一般主题，另一个是文章的逻辑关系。在主题内容方面，了解整篇文章大致说了什么，主要观点是什么；在听力和记忆的过程中，特别注意每段开头的合同词，以澄清文章的逻辑。

　　第二步:逐句听记。锻炼对整个句子内容的理解，把一个词的意思结束，作为听写的间歇。

　　第三步：比较和纠正。对于文章反复无法理解的内容，建议找到原文，边听边看。找出错误点，纠正错误。

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