准备托福考试从来都不容易，听、说、读、写的提高让很多考生感到尴尬。新航道教育教研组托福教师根据托福考试的情况和趋势，总结了听、说、读、写四项考试的提升技巧。下面由新航道的小编为您解答沈阳托福培训问题！
提高托福口语技能
1.托福口语答题框架
许多学生认为英语口语应该是即兴回答。就像人们每天聊天一样，语言中的语法和顺序并不重要。但事实上，即使在日常英语口语中，美国人也会提前在脑海中形成与写作相似的一般逻辑框架，并计划开头（提出论点）、中间（发展论点）和结尾（总结或辨析）。因此，只要学生运用逻辑的开头来陈述自己的立场，进而发展论点，考官就会形成思想认同，认为你的逻辑思维到位，从而获得高分。
2.如何练习和阅读托福口语？
在托福口语的六道题中，后四道题都与听力有关，需要对听力内容进行总结和总结。因此，通过阅读来提高听力是非常重要的。例如，听task3的对话，暂停，重复刚才的句子。如果你错过了一个单词，或者你不能很好地掌握一个发音，那就太多了。当你认为托福口语练习没有错误时，找出这篇文章的手稿，模仿听力材料的速度，阅读并记录下来。听自己和录音有什么区别，所以阅读复述的好处是不仅锻炼听力，而且练习发音，而且加深对词汇和句子类型的掌握。
提高托福阅读技能
1.提高长难句分析能力
首先，找到谓语，设置主语。一般来说，一个谓语形式的动词对应于它的动作发出者（主语），我们可以根据谓语动词的意义来确定它的主语。此外，如果一个句子中有两个或两个以上的谓语动词，则该句子可以是并列句或复合句（并列谓语动词除外）。
其次，一般来说，一个句子中的主句所表达的信息是主要信息，从句所表达的信息是次要信息。如果句子的主干不能提炼出来，就不能完全把握句子的核心意义，导致思维混乱，主次不分。
2.快速增加单词量
时间表。例如，如果你有四个月的时间准备考试，一本托福单词书假设是30个单元，那么你需要每天至少背诵一个单元，尽量在一个月内背诵一次，在四个月内背诵5-7次。
然后，你需要定期复习你以前背诵的单词，比如每周日整理和复习周一到周六背诵的单词。
然后，挑出反复记忆或不熟悉的单词，分别整理成容易出错的单词的笔记本或文档。每天完成一天的任务后，反复记住这部分单词。
不仅针对词汇问题，词汇的提高也是提高我们阅读能力的前提，帮助考生快速理解长难句，不会因为深刻的学科背景而难以理解文章的背景。
托福阅读考试的基本能力是能否理解文章的本质，能否快速处理信息，掌握文章结构，筛选关键内容。然而，这些都是基于对长句和难句的快速有效的理解。因此，建议您花更多的时间阅读文章，仔细分析每一篇TPO文章，不仅要做一般阅读，否则会限制您基本能力的提高。
提高托福写作技巧
1.如何展现语言亮点？
写作高分的获得离不开作文中语言亮点的展示。当我们能够在规定的时间内完成写作任务时，我们应该把重点放在选词造句上，即提高语言亮点。例如，试着在作文中使用当前的单词和过去的单词，并使单词结构出现在不同的句子组成部分中。尝试使用独立的主格、倒装、虚拟语气等句型。除了有意识地使用上述句型外，我们还应该明确在什么情况下使用，而不是随意使用，比如在主段结尾总结使用倒装句。只有这样，我们才能确保每篇作文都能使用亮点句型。
2.写作想不出分论点怎么办？
在审题时，首先从题干的关键词中提取几个不同的主要方向，然后从不同的方向继续深入思考，更有利于论点和理由的形成。这种方法可以称为“分类构思法”。比如题干涉及学校教育，可以从学生、老师、学校三个方向思考；涉及家庭教育，可以从孩子和家长两个方向思考；对于“大学生应该帮助哪个群体？”，我们可以从助手和受助者两个方向思考。
提高托福听力技能
1.做题加选项分析
分析选项正确和错误的原因。在这里，我们需要找到每个主题干对应的测试地点。正确的选项是确定哪个单词对应于原文。仔细挑选错误的选项。这是练习错误选项的感觉，帮助你在考场快速定位笔记，排除选项。根据错误选项的特点进行分析。
2.关键词精听，句子关系分析
以句子为单位听。先把整个句子放进去。根据你所理解的，找出关键词。这里练习的是快速定位核心信息的能力。（一定要理解句子的意思，才能找出哪个词是重点。如果你听不懂，就读原文再听。）第二步，然后清楚地听到句子的剩余部分。你不知道所有的单词和句子。第二步可以拆分句子，半句或者故意卡住一个单词。一定要尽量听清楚。一个短语或半句，重放三遍，听不出来就看原文。听句子的时候，也可以顺便分析一下句子之间的关系。这两个句子是渐进的、转折的和因果的。
3.反复练习笔记，熟悉考点
反复练习笔记是要求大家精通笔记的缩写、重点标记和训练反应速度。目的是练习听、理解、写、同步。每次练习笔记录音都不能停止。做完笔记后，比较老师给出的笔记。比较时要注意缩写、符号、遗漏的信息，多写的词要划掉。笔记要分层次。有些意大利群体可能有5-6个核心词是一个意思，只需要抓住其中的任何一个。目的是确定这个意大利群体的意思，而不是完全一样。
4.跟读和单词总结
加快阅读速度，将文章加到1.5倍，然后放音频，跟上节奏，落后两三秒左右阅读。这个练习可以锻炼我们的反应速度，解决一些学生第一次听不清楚、反应不好的问题。
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