综合写作一般包括三个子论点，其中两个子论点的逻辑和内容复杂性一般较低，考生更容易理解，而另一个子论点则很难理解。对于综合写作，TPO是唯一可行的实践材料，考生需要使用更多，写得越熟悉常规，特别是听力的两种反驳逻辑，下面由新航道的小编为您解答沈阳托福培训问题！

　　让我们从综合写作的阅读部分开始。阅读部分是一篇具有“总分”结构的文章。在第一段的开头，介绍主题，介绍背景知识，在段落的结尾给出总论点或主题，下面的段落将从不同的方面证明总论点，或者为第一段提出的问题提供解决方案或解释方案。对于词汇量有一定基础的考生，3分钟就足以理解文章和逻辑。因此，笔者一般建议考生在理解阅读文章的粗心大意后，在草稿纸上用最简单的文字或符号记录总论点和分论点，防止听时忘记阅读文章的主题，造成理解困扰。

　　考生在做笔记时，不要复制整个句子，因为复制整个句子延迟了阅读部分的时间，另一个听没有精力阅读，所以在记住之前一定要理解。记住后，有更多刷经验的考生可以简单地预测听力反驳的想法。在一定反驳的基础上，主要有两种反驳逻辑：一种是直接反驳，即直接指出与事实相反的部分；另一种是间接反驳，即部分承认分论点的内容，但切断其与阅读总论点之间的逻辑联系。例如，假设阅读文章的总论点是“新能源很好”，分论点是“其无害气体排放有利于环境保护”，如果听力材料直接反驳，会说“能源实际上因各种原因对环境造成了破坏”；如果听力材料间接反驳，会说“能源确实环保，但成本等其他方面存在很大问题。”

　　说到听力部分，会播放一段2分钟左右的课堂讲座片段，点对点反驳阅读的分论点，从而达到反驳阅读总论点的目的。一般来说，听力的前几句话会表达对阅读的整体反驳，基本上不需要记录。一旦听到first或类似的分论点信号词，或者明确提到阅读第一段的关键词，考生需要注意。由于听力信息量有限，逻辑对应性强，大多数逻辑信息记忆考生不需要依靠笔记。因此，在听力部分，不要记录太多无用的细节。需要记录的是阅读中没有提到的名词和动词，总量控制在每个论点的6个单词以内。如果考生没有听到听力反驳的完整细节，此时最重要的是判断大方向——是直接反驳还是间接反驳，然后根据记录下来的碎片词构思整体逻辑。有时候，考生结合记录下来的碎片词，加上对话题本身的理解，可以“补脑”出完整的反驳内容。

　　最后，在写作时，有几个长期被忽视的问题和要点需要注意：

　　1.写作的任何内容都来自阅读和听力材料，而不是考生自己的思考和判断，所以一定要反复强调“阅读说”和“听力说”。

　　2.上述“阅读理论”和“听力理论”最好使用现在，使从句的时态更容易处理；写具体内容时，如果写作内容明显发生在过去，一定要使用过去。

　　3.习惯使用模板的考生要注意模板的普遍性，不能随便使用。比如综合写作的阅读部分有一小部分，其几个分论点是对第一段某一现象的解释假设（比如解释小冰河期的原因，可以从洋流干扰、火山喷发、人口减少三个假设来解释）。这些分论点逻辑上是互斥的，写的时候要体现出来（可以用”thefirsthypothesisinthereadingis…”表达，而不是使用“…”的表达thereadingthinks…”这种模板应用程序不能直接写“小冰河期是由于洋流干扰造成的”，然后写“小冰河期是由于火山喷发造成的”。

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