托福听力考试对考生来说是个难题。许多考生不知道如何解决听力问题。下面由沈阳新航道托福的小编为您解答！
1.我觉得托福听力最难的就是不记笔记。每次听录音时记的笔记，做题的时候都不用。
首先，我认为所有的学生都应该清楚地认识到，托福听力并不是单独测试“记笔记”的能力。
当我们发现没有办法在听的时候把所有的内容都记录在笔记上时，我们应该被质疑的不是我们“记笔记”的能力或技巧，而是我们设定的目标是否合理。（如果我们能再听一遍，把所有的内容都记录下来，我们可以去国务院找一份信息记录员的工作。显然，滴水听记是一项专业技能，没有专业训练我们不应该对自己有太多的要求）。
事实上，我不赞成学生花太多时间学习各种符号、标志和笔记方法。这些只是辅助，尝试，特别是托福学习深度笔记方法实际上是本末倒置。那么，如果笔记不是为了写下所有的内容，那么为什么要做笔记呢？目标是什么？我们做笔记的目标之一是帮助我们回顾文章的内容。当我们听到很多琐碎的信息时，我们不容易被迫记住：所以我们需要尝试在我们听到的内容之间建立联系。但显然，仅仅依靠记忆来建立“即时”听到内容之间的联系是一件困难的事情：这就是为什么我们需要做笔记。为此，笔记中应首先记录的是主要内容和文章框架。在这种情况下，笔记不是以后的问题为指导，但我们不必担心这些笔记在做问题时不会使用。事实上，托福考试中有很多与主题有关的问题。
除了这种笔记，第二种笔记是专门为特定类型的问题准备的。当学生们听的时候，他们总是把问题类型的弦放在他们的脑海里，瞄准可能的问题点。要做到这一点，依靠大量的练习来获得相应的笔记能力，这就是为什么几乎所有的老师都愿意在课堂上解释不同类型的问题。
2.听到最后很容易分心
造成这种现象的原因有很多，我不知道你属于我下面描述的哪一种：
首先，由于体力不足而导致的最终能量不集中。这种情况经常被提及，但实际上非常罕见。如果是这样，你可以在考试当天喝一罐红牛或一杯咖啡。
第二，更常见的情况是由于对题材不熟悉或不感兴趣而分心。
这个结论很奇怪，但我一直认为“不熟悉”和“不感兴趣”可能不是两件事，人们经常对他们熟悉的东西有持久的兴趣：例如，如果你特别了解天文知识，那么听天文主题的文章就相对更难分心了。
众所周知，托福听力往往取材广泛，OG将听力分为四类，即Art、Socialscience、physicalscience、Lifescience，我经常给我的学生这样的建议：要求从这四个类别中找出最不擅长的两个类别，在这两个最讨厌的类别中列出五个最讨厌的sub-topic，搜索数据，背诵单词，以加强对不熟悉主题的熟悉程度。如果你也是这类学生，我也想给你同样的建议。
第三，如果既不是第一类也不是第二类，那么你很可能会犯几乎所有学生都容易出问题的第三个问题：粘连关系处理不够好。
简单地说，如果我们听到的每一个信息都是独立和无关的，例如，如果教授连续说一串50个数字（事实上，很难有这样一个奇怪的教授），那么很难写下50个数字（即使笔记），无论多么认真地听，到第20-30个数字分心，因为你的大脑不认为新听到的数字可以与已经听到的数字建立联系。相比之下，当我们还是个孩子的时候，当我们听一个故事，特别是那些迷人和连锁的情节时，我们几乎可以重复每一个重要的情节（因为正是这些情节促进了故事的发展），而且在听故事时特别不容易分心。
事实是明确的，“如何识别我们听到的尽可能多的文本，思考信息是在什么样的关系中发展的，是我们本质上防止分心的关键。”
这种能力的训练过程听起来很奇怪。让我们听我的描述：当我们听录音时，我们需要暂停每个句子（或意大利群体-看能力水平，能力越高，意大利群体越长）：暂停后用嘴回答两个问题：
第一个问题是“我刚听过的这段话，这个意群和我听过的前文有什么关系”
第二个问题是“如果我猜到这句话后面会说什么”。这是建立这个思维链是防止分心的最终手段。
3.听力问题有点怪
其实作为一名老师，其实不容易觉得一个题目出题点很奇怪。
托福之所以被称为“标准化考试”，是因为它的考点和切入考点的方式都比较固定。要解决你的问题，首先要考虑你是否熟悉官方指南中要求的所有问题。如果你愿意承认那些你认为奇怪的问题出现不止一次（甚至可能经常遇到），那么我们就不应该责怪问题，而应该责怪自己对考试不够熟悉。
你之所以觉得奇怪，可能是因为你在做题的时候发现自己之前在理解的过程中没有记录调查的内容。在这种情况下，我们经常建议你“逆转”做笔记的过程，看看听力的原创剧本，看看你记过的笔记。虽然事后诸葛亮有点意思，但毕竟托福是标准化考试，同样的考点和方法也会再次出现，然后我们就会成为真正的诸葛亮。
4.有些地道的短语表达不知道，有很多学术名词听不懂会影响对其他单词的理解
首先，我认为托福考试对真实短语（或俚语）的考试并不重要。其次，你不能理解你提到的学术术语，ETS的考试设计也不会影响对原文的理解。所以我认为你描述了两种现象，但这不是问题的本质。
让我们先谈谈俚语。2005年之前的纸质托福听力考试，俚语（PBT）更多的考试，这就是为什么你可以在网上看到很多关于这个话题的信息。但在过去的几年里，大多数考试都是一个通用的基本短语。如果你在这方面缺乏，你真的应该找一本关于短语的小册子来背诵。
这种现象很奇怪。让我多唠叨几句。通常我们在高中英语学习的时候会背短语，但是一上大学就不再把短语和短语当成学习对象——只背新单词。如果你是大学生，我强烈建议你回去复习高三的短语和短语。
第二个是你提到的学术术语的话题，这实际上是一个伪命题。ETS明确表示，托福考试不需要背景知识。这也意味着，即使文章涉及背景部分，如你提到的学术术语，也会在文章中做出相应的解释或容易推断的概念。
因此，我们不能理解学术术语。我们要做的不是背诵更多的学术术语（因为我们能背诵的只是沧海一粟）。我们真正应该思考的是回到原来的听力文本。ETS故意设计的那些帮助我们理解学术本身的概念、句型和信息，为什么我们错过了，我们应该反复听“从句”等固定定义方法，使我们对它的熟悉程度提高到一个新的水平。
5.说得快听不清
首先，恐怕我们不能指责托福考试的听力部分太快。事实上，考试中的对话部分是模拟真实的大学校园生活，而讲座部分是模拟大学课堂的教学过程。所以我们很难抱怨托福听力，因为这是我们将要面对的生活。
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