托福听力考试要求大家在不知道题目考什么的情况下先听录音，音频结束后再开始解题。ETS会给考生发草稿，允许考生对听力内容做笔记。虽然笔记不参与评分，但很多考生仍然把听力笔记视为高分的桥梁。但很多时候，考生丢分的问题出现在听力笔记上。下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　误区一：记得越多越好

　　绝大多数考生都有这种感觉——在做笔记的时候，也就是写东西的时候，其实听不到听力内容，这是一种很正常的现象。很少有学生能在认真写作的情况下集中精力理解听力内容。换句话说，如果你记得太多的笔记，肯定会影响你对听力的理解。如果有考生在练习的时候发现自己没有听到任何问题，但是在重听的时候听得很清楚，觉得错过的内容其实对自己很简单，这就是为什么记得太多的笔记。因此，从听力录音的第一句话开始，努力工作有时是有害的。做笔记的前提是不能影响对听力文章内容的认知。

　　误区二：问题的答案一定要在笔记中找到

　　许多第一次参加托福听力考生每次听音频，做笔记，开始回答笔记，希望找到答案，也有很多考生在问题不是很好的前提下，会总结为笔记不好，没有记住答案，事实上，这样的想法是狭隘的。一个好的笔记不一定要记住考题的正确答案。如果笔记有助于回忆与试题相关的信息，即使这些内容没有记录在纸上，笔记也可以被认为是成功的、好的。那么，什么样的笔记能帮助考生回忆起更多不记得纸上的内容呢？这样的笔记必须清晰，反映听力文章内容的主题，以及主题下的每个核心分论点，即主要谈论什么，主要讨论什么，因为这些内容-主题和分论点之间是相关的，分论点内容的发展是合乎逻辑的，在分析的基础上，提醒讨论方向的笔记内容，这些分论点的细节自然会被回忆起来。

　　误区三：笔记第一

　　很多考生认为笔记是托福听力考试不可缺少的一部分，甚至有些学生认为如果想考好听力，一定要做笔记。但是，理清思路，想一想：托福听力是什么？-显然是听力测试，不是笔记测试，所以理解一定是最重要的。想象一下，如果你理解了某一段，但没有写下来，这段很可能还会记住考生的大脑。如果你碰巧得到了这个内容，你可能会记住它，并正确地做这个问题。但是，如果某一段内容不理解意思，而是草草记住了几个单词，如果你得到了这个内容，问题一定是错误的，因为ETS的新托福听力旨在调查听力理解，即是否理解意思，而不是调查捕获某些单词。以听力对话为例，一次对话需要2-3分钟，信息量相对较少。对于一个正常的学生来说，一次对话的内容可以在分析的情况下用大脑机械记忆。

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