在提高托福听力的漫长道路上,学生有时会有一个误解,就是不得不听到每一个单词才能成功。一旦出现生词、连读书等死活都听不到的区域,他们就会一直卡在那里,反复在心里默念:呃,这个词是什么意思…呃,这里是什么意思…接下来,他们会很懊恼,心里的恶棍会跪下来叹息:结束了!听力从此没救了!下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答!
那么,出了什么问题呢?那就是:你的复习方法不对。
如果你的复习时间不允许你花一年半的时间从根本上提高你的听力能力,那么我们的注意力不应该集中在那些无助于理解句子意思的信息上,而应该更加关注句子中的核心实意词,即所谓的关键词。
好吧,我很困惑,举个栗子:例如,我说:我今天吃了一个苹果。苹果里有条虫。它又白又细。它蠕动着身体,讽刺着。我觉得太恶心了,然后扔掉了苹果。在这句话中,我们忽略了所有复杂或次要的信息,只提取了几个词:吃、苹果、生虫和扔掉。那么整个句子的意思是否能理解得基本到位,而提取出来的几个词被称为“关键词”,因为它们形成了核心句子的含义。
听力也是如此,比如教授说:Thepointofthesestories,their,theirinternalobjectives,sothespeak,isusuallytoexplainsomefeatureoftheanimal,howitarose.当我们只提取核心关键词:point,explain,feature,在安妮玛尔,那么句子的大致意思——故事的意思就是解释动物的特征——这是很清楚的,在托福听力中理解这方面就足够了。
到目前为止,学生们是否发现,有时句子中的关键词并不难,大多数都是我们熟悉的单词,所以在听声音时,我们可以绕过那些不容易理解的新单词,不容易听到连续阅读,并使用最清楚、最理解的信息来理解意思。
有些学生可能会说:老师,你胡说八道。这不是教我们懒惰吗?当然,从根本上提高听力实力是我们一生努力的目标,但这不是我们今天的主题。现在我只想认真地告诉你,我没有胡说八道。因为英语母语国家的人经常这么听话,比如在《老友记》第三季第四集,克里斯和杰里斯分手后,他们悲痛欲绝,像失去灵魂一样跑到凯里斯和迈克斯家寻求安慰。当他们从凯里斯那里得知杰里斯可能还能用一些小方法和解时,凯里斯重燃了希望,说:SoI'mnotgonnaloseher?(所以我不会失去她?)
Rachel回答:Oh,honey,youarenotatotalloser.(哦亲爱的,你不是个傻瓜。)
Chandler:Isaid,“SoI'mnotgonnaloseher?”(我问的是,“所以我不会失去她?”)
在这里,Rachel只抓住了句子中的关键词“loseher“(loseher连续阅读时h被穿透,发音相当于loser),忽略了其他没有实际意义的小词,才会误解chandler的意思。
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