lecture需要在托福听力中做笔记吗？当然是必要的。一篇文章的理解占70%，笔记占30%。记笔记也是获得高分的关键。笔记最好垂直记，综合运用一些缩写和符号。下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　清理托福文章的结构，记住你想要的东西

　　首先要明确的是，笔记不能记住整篇文章的内容，只能帮助你瞬间记住，而不能帮助你理解你没有听到的东西。如果你记得笔记很乱，就很难理清文章的结构。为了清楚地理解文章的层次，我们需要理解托福的一般叙事思路：

　　第一步是回忆课堂内容，引出文章主题

　　让我们先回忆一下课堂上说的话。这部分中提到的大部分内容不需要记住。接下来，根据之前的记忆，本课程的内容，即专有名词，即本课程的主题。这个专有名词可能是一个人、一种动物、一个事件和一种自然现象。

　　第二步是通过叙事分类或比较的方式介绍这种情况

　　根据文章的结构和叙事类型，以叙事或分类的方式介绍这种情况。此时，在听的时候，我们需要注意一些表示分类的词(firstly,secondly,thirdly)还有一些信号词(so,now,ok)这意味着一个层次的结束。在叙事过程中，要特别注意学生与教授的互动，因为互动中经常会出现试题。

　　第三步，最后总结或讨论文章对未来的影响

　　这部分通常是最后一个问题，尤其是最后一个问题，有很多可能性和假设。如果主题包含关于概率和假设的选项，通常更有可能选择这个。

　　清理句子的主干，只记住关键词

　　当我们听一个句子时，我们需要捕捉到很多信息，我们不能把所有的信息都写下来。因此，笔记中出现的单词应该是名词、动词和形容词。听文章时，首先要找到文章的主要部分，然后写下主要部分的关键词。

　　例如，以下例子：

　　Ok,sohowdoyoutakeplantfibersthatindividuallyyoucouldbreakwithyourhandsandturnthemintoaropethat’sstrongenoughtomoorashipthatweighsthousandsoftons?

　　这句话是一个问题，问题通常是我们的考点。所以这句话需要记住。然而，这句话中有许多名词和动词。我们需要先听听这句话的主干：howdoyoutakeplantfibersintoarope?然后根据笔记中记忆名词的原则记住这种形式：

　　?fibers→rope

　　记录文章的逻辑词

　　外国人非常重视逻辑思维。所有的文章都是根据清晰的逻辑结构和语境来描述的，所以文章中逻辑的地方通常是有层次和试题的地方。注意文章的逻辑水平。

　　这里有一些常见的逻辑符号，可以很容易地写下来。常见的逻辑关系非常常见，包括因果关系、转折点和并排。在笔记中，可以用内部符号来表示。

　　≠different,unlike,contradict,ratherthan

　　<>belongto,bepartof

　　∵dueto,because,reason

　　∧but,however,yet,infact,actually,while

　　&and,aswellas

　　熟练的这些逻辑关系不仅可以帮助你在听力上获得高分，还可以熟练地将这种逻辑结构应用到写作中，提高写作成绩。

　　注意记录文章中强调的部分

　　iBT有时会在有考点的地方强调，以便让考生记录一些重要的部分。首先要强调的是重复文章中的一些信息。如果有些文章重复，考生应该高度重视。同时，在一些关键数据部分会出现一些重要的信号词，如important，interesting,stress等这些词本身就有强调意义的词，需要记录。

　　比如Good，sowhenyougototheexhibit,Ireallywantyoutotakeacloselookatacertainpainting.It’safarmscene.Andyouwillseeitrightasyouenterthegallery.ThereasonIthinkthispaintingissoimportantisthatitstressestheimpressionistaspectofFrantzen’swork.

　　这个句子中有很多信息，但是这个句子中有important这个强调意义的词，所以这个句子可以在笔记中记录为这种形式:

　　Farmscene

　　☆impressionist

　　记住名词和文章中强调的部分。

　　不懂不记，重点记主要信息

　　许多学生听的一个特点是，他们经常被个别单词卡住。当学生遇到新单词时，他们的大脑经常会回顾这个单词的意思，所以他们通常会错过背后的一些关键信息。事实上，在托福听力考试中，当关键信息或罕见数据出现时，下面会解释。因此，当我们听到我们不知道的单词时，不要打扰我们听后面的信息，注意听下面的解释。

　　Andwhathappenis,theyinhibiteachother,theycanceleachotherinaway,andathirdseeminglyirrelevantbehaviorsurfacesthroughaprocessthatwecalldisinhibition.Nowindisinhibition,thebasicideaisthattwodrivesthatseemtoinhibit,toholdback,athirddrive.Orwell,they’regettinginawayofeachotherina…inasituationandsomehowlosecontrol,losetheirinhibitingeffectonthatthirdbehavior,whichmeansthatthethirddrivesurfaces,it’sexpressedintheanimal’sbehavior.

　　迪士尼是一个新词，但许多学生经常有似曾相识的感觉，所以他们不断地回顾这个词在他们脑海中的意思。根据重复原则，这个词肯定会成为一个测试地点。根据解释，文章中这个词的意思是两种差异需要在相互抑制和相互抵消的过程中产生的第三种行为。

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