在托福口语教学过程中，有时会遇到学生明确的错误观点，或者称之为迷思。下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　准备托福口语容易陷入的五个迷思

　　1.“流利很重要，那我就尽量说快一点。”

　　流利性确实很重要，但是说得快并不意味着流利性好。如果说得太快，可能会导致两个结果:没有合理的间歇性和太多的语法和词汇错误；它们会影响评估标准中的“delivery”和“languageuse”的评分。

　　我们需要的流利度是适中的速度，并且有适当的间歇性；平均值计算每秒约两个单词。

　　2.“我没有词汇，说不出来。”

　　先说词汇量。托福口语部分的要求是3000左右，相当于中国大陆普通高中的毕业水平。T4阅读部分估计要达到4000，但也比托福其他三部分低很多；建议词汇量低于2000的可以先补充词汇或者学基础课，达到2000的可以学托福口语。

　　在实际教学中，许多学生不能说的原因是他们不知道，害怕犯错；前者可以通过学习和分析获得内容，后者应该给自己一个观点，即不要试图说完美，尤其是在一开始，可以让别人理解一半的成功。

　　3.“口语，能让人理解，语法不重要。”

　　如果最后一个谜语缺乏自信，那么这个就太自信了。如果是日常生活交流，可以这么说，但标准化的语言测试是你对一门语言的把握，语法自然是考点之一。在托福口语评价标准中，语法评价是“languageuse其中，主要包括对准确性和句型多样化的要求。

　　4.“语音好=gooddelivery”

　　应该说是包含关系，“应该说是包含关系delivery“需求包括语音、语气和流利性。最后一个在第一篇文章中提到了。我们来谈谈前两个。标准语音，尤其是美式发音，自然有优势，但评价标准中的语音要求清晰，不影响理解，所以不需要刻意追求发音；当然，如果发音错误导致评分员听不到一些单词，肯定会扣分。

　　我们应该更加关注语气，包括重读、语调和间歇性，这在获得口语高分方面发挥着重要作用，也是许多中国学生的弱点。

　　5.“综合口语部分，笔记越多=说得越多=成绩越大”

　　对于能记住很多笔记的学生，首先要表扬他们的听力能力和感人的速度；因为有时候会有完全记不住或者纸上零星两三个字的学生，他们很难理解。在这种情况下，建议先打好基础，综合口语的阅读和听力部分不应成为障碍。

　　如果你能在规定的时间内理解听力，你记得的越多，你说的就越好吗？不一定。毕竟笔记不算分数。更有效的方法是在清晰解决问题结构的情况下记录关键信息，了解这些数据的层次关系。表达时要有针对性，在有限的时间内准确、合乎逻辑地表达信息，这样会更符合要求。

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