长期以来，江湖上流传着一句话：听者必须参加托福考试。我相信，对于每一个刚开始接触托福考试的学生来说，听力阶段无疑是一座难以攀登但必须努力跨越的山。在整个考试中，除了阅读考试不涉及听力外，听力在未来三个模块中起着非常重要的作用。不仅听力考试有听力，而且口语和写作也有听力。口语和写作的综合任务要求你反馈听力材料中的信息。下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　如何自学托福听力？有哪些技巧？

　　而且，对于国内大多数学生来说，我们之前的英语学习非常缺乏“声音”的练习，大部分时间都花在背单词、背语法、做题上。即使我们进入大学，学习英语的主要目的也是参加考试。国内英语考试对听说要求不高，导致我们开始准备海外考试，突然发现这两门课的基础很薄弱。

　　听力考试介绍

　　听力材料可分为两类：讲座(Lecture)和对话(Conversation)。每个讲座都是北美校园真实课堂的片段，大约5分钟。听完后，你需要根据你听到的内容正确回答六个选择题。每个讲座的主题都涉及到一个学术话题，常见的学科是生物学(Biology)、艺术(Arts)、天文(Astronomy)、地质(Geology)、历史(History)、考古(Archeology)等等。讲座一般由教授主讲，偶尔会穿插一些师生问答。

　　对话时间会更短，每篇文章大约2-3分钟，以后必须回答五个选择题。每次对话由学生、教授或学校工作人员组成。一般来说，学生会遇到一个问题，比如如何修改论文题目，如何借阅图书馆，下学期是否可以换宿舍等等，而老师或工作人员会对学生的问题给出一些建议和解决方案。

　　每次听力考试通常有五篇文章，分为两部分(Section)，一个Section包括一个对话和一个讲座，共有11个问题，另一个Section包括一个对话和两个讲座，共有17个问题。听力测试大约需要45分钟。

　　也许你会在考场遇到额外的听力测试，你需要听更多的内容，更多的对话和讲座，总文章的数量变成了7篇，总考试时间变成了大约1个小时。额外的测试部分是ETS测试新问题，你的准确性不会计入最终结果，但我们不知道哪个Section属于额外的测试部分，所以无论是5或7，你都需要听每篇文章，做问题。

　　听力分数算法

　　即使我有8年的托福教学经验，我也不能准确地说出如何计算听力分数。每次考试共有28道题，基本上每道题都算一分（包括多项选择题、判断对错题等）。如果是对的，自然是30分。错误的问题可能是29分，但也可能是30分。错误的问题可能是28分或29分...通过准确性，我们只能粗略估计我们的最终结果，这可能与实际结果有一点差距。例如，如果你在一次考试中总共错过了六个问题，你可以估计考试的实际分数是24分左右，但具体是23分、24或25则要等到结果最终出来才能知道。

　　然而，听力分数的算法对每个人都没有太大的影响，因为无论阅读和听力如何都是选择题，如果你想测试高分，尽量少犯错误。如果你的成绩不理想，这与这次考试的算法无关，或者你犯了太多的错误。通常练习根据自己的准确性大致估计你的听力水平阶段：如果每篇文章的平均错误在一个问题中，你大致属于一个特别强大的25分梯队；如果平均错误一到两个问题，你可能属于20分梯队；错误的两到三个问题是15分梯队；如果平均错误的三个问题，你大致是主要的10分梯队。

　　基础越弱，刚开始的学生就越应该专注于阅读和听力。这两门课都属于输入训练，比英语口语和写作能力更基础。当你的阅读和听力基础逐渐提高时，你会逐渐增加输出训练，这样效果会更好。

　　为什么听力难？

　　除了前面提到的国内学生普遍听力能力差外，听力考试设计本身也是其难度的重要原因。学生在做阅读题的时候明显有一种感觉。虽然托福阅读比高考英语和大学英语四六级难很多，但至少解决问题的感觉并不陌生。你可以同时看到问题和文章，问题后去文章找相应的内容。我们对不同类型的问题有不同的解决过程。

　　听力考试几乎没有这种“解决问题的思维”，原因很简单：文章只放一次，当你看到问题时，你就没有机会再听文章了。当你听文章时，你不知道以后会如何问问题，文章的重点是什么，加上你的语言水平可能不好，可能无法理解和跟上，当主题出现时，可以说没有机会拯救它。

　　所以你必须记住，练习听力的重点从来不是“如何做正确的问题”，而是“如何听好这篇文章”。如果你能跟上说话人的想法，抓住说话人的重点，你自然会看到正确的答案，如果你听到不好的文章，你只能依靠蒙古，没有任何技能来拯救你。

　　然而，ETS官员并没有要求每个人都完全理解它只听一次。我们总是错过我们没有记住的点。但是，如果我们能跟进，大致理解说话人的内容，我们就能回答大部分问题。我将在以后的训练方法中详细描述这一点。但无论如何，你的听力分数仍然是你听力能力的体现。如果你理解得比我多，你做正确问题的概率一定比我高。即使有些问题不确定，你也会被你的理解和印象所蒙蔽。蒙蔽正确的概率必须高于听力差的学生。

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