托福听力问题的特点之一是，给出的问题不一定仅仅围绕着对话的内容本身，有时对话者的言语或话语中隐含的态度和情况也会成为问题的焦点。这种想法可能会让许多学生感到头痛，如何猜测别人没有说什么？别担心，下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　如何区分托福听力中对话者的隐藏态度和情绪？

　　从语音语调中寻找线索

　　说到托福听力对话者的情感态度，首先要提到的是语音和语调。

　　听力升调分为两种:直升调和转升调。直升调一般表示怀疑；转升调一般表示担忧、担忧、疑惑和极度怀疑。句子以升调结束。一般来说，在大多数情况下，表达以下三种情绪:1确认信息2质疑(惊喜)态度3。期待获得更多与话题相关的信息。频率是:信息确认最多；二是期待获取更多与话题相关的信息；第三，质疑(惊喜)态度。

　　特定的词句也有提醒作用

　　有些单词和句子，如果配合适当的语气，就会引导文章的结构和方向。

　　Now、OK、So、Well这些词用于听力文章的第一段时，往往伴随着强烈而明显的语气。这种情况在国外真实的课堂环境中经常遇到。教授深入讲解一个话题后，为了转化为下一个话题，老师通常会用NOW这样的词(或者已经睡着的学生)来吸引学生的注意力。语气的变化往往意味着话题和教学内容的变化。因此，当这类词出现时，通常是承前启后开启新话题的标志。这类词未来的内容必须特别重要，与考点直接相关。

　　惊讶的态度语句需要注意惊讶的态度语句需要注意

　　另外，听力文章中会有很多表达惊讶和惊讶态度的句子，在听力中通常会传达重听题。

　　典型的表达方式有：Mygod，Jesus。但事实上，这种表达在真实问题中出现的概率并不大，考试也很少。相比之下，更隐蔽的情感表达，如wow和OOPS，很容易被考生设置和忽视。

　　听清反义疑问句读法细节

　　还有一个小细节，也能反映说话人的清晰态度，值得注意。这个细节是反义疑问句的读法。

　　在我们接受的传统教育中，老师通常会让学生以问题的形式阅读反义问题。换句话说，反义问题是升调的结束。但事实上，很多时候，外国人会用降调来说反义问题。上过外教课的学生可能经常听到老师在讲课时用反义问题区表达特别积极的情绪。比如“油和水不兼容，不是吗？”如果用降调读这样一句英语，听起来特别像:“油和水不兼容，对吧？”托福作为一种语言能力测试，必然会如实反映外国人说话的习惯。因此，当听力原文中反义问题用降调讲出时，老师特别期待学生给出肯定的答案。

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