托福阅读有十种问题，其中一些问题属于细节问题、句子简化问题和句子插入问题，这些问题需要花更多的时间准备，除了知道考试技巧外，还需要掌握考场上的一些紧急方法。下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！
作者目的题
也被称为修辞目的题，但事实上，它在TPO中的范围很广，除了简要的例子，还有类似的段落关系问题。由于这是作者的目的问题，首先考虑的是考生是否能准确地进行同理心，以理解作者的意图。我们对作者的目的进行了分类，包括：提供数据(inform)，下定义(define)，解释(explain)，例证(illustrate)，比较(compare)，对比(contrast)，指责(criticize)等。
下面我们就来分析一下这个题目常见的出题方法:
提出作者目的题的常见方法如下：
1.Whydoestheauthormention/include/use…?
2.Theauthor…inorderto…
3.Theauthorusestheexampleto…?
4.…for…purpose?
深入分析托福阅读作者的目的题
这类题目一般问作者举一个例子，说一个句子的目的是什么，考试中一般题目的例子会被黑，方便考生找到(也有不注明的情况)。一般来说，托福阅读的文章框架比较清晰，作者在举例时一定要表达自己的想法。因此，对于考生来说，他们需要先找到例子的句子，然后向前阅读，找到例子支持的观点句子。例如:
ThenumbersofdeerhavefluctuatedmarkedlysincetheentryofEuropeansintoPugetSoundcountry..FamousexplorersoftheNorthAmericanfrontier,LewisandClarkarivedathouthouthonovember14，1805innearlystarvedcircumstances.TheyhadexperiencedgreatdifficultyfindinggamewestoftheRockiesandnotuntilthesecondofDecemberdidtheykilltheirfirstelk.Tokep40peoplealivethatwinter，选择程dapledaplelod.
helllsthestoreslalllalaralaraphinordertoillustratewhichofthefollowingpoints?
A.ThenumberofdeerwithinthePugetSoundregionhasvariedovertime.
B.MostoftheexplorerswhocametothePugetSoundareawereprimarilyinterestedinhuntinggame.
C.TherewasmoregameforhuntingintheEastoftheUnitedStatesthanintheWest.
D.Individualexplorerswerenotassuccessfulatlocatinggamesaswerethetradingcompanies.
解析
根据更容易定位的人名到段落第三句“FamousexplorersoftheNorthAmericanfrontier,LewisandClarkhadexperiencedgreatdifficultyfindinggamewestoftheRockiesandnotuntilthesecondofDecemberdidtheykilltheirfirstelk.“这意味着北美边境著名的探险家Lewis和Clark很难在落基山西找到狩猎动物，直到12月2日才捕到第一只鹿。这是一个例子，所以我们向前看段落的第一句——段落的第一句通常是段落的首要任务。“ThenumbersofdeerhavefluctuatedmarkedlysincetheentryofEuropeansintoPugetSoundcountry.自从欧洲人进入PugetSound后，鹿的数量就发生了显著的起伏。所以很明显，这句话就是例子要支持的观点，不言而喻，我们可以得出选项A是正确的答案。
第二种类型是将观点和例子结合成一句话，例如：
Theastrolabehadlongbeentheprimaryinstrumentfornavigation,havingbeenintroducedintheeleventhcentury.ItoperatedbymeasuringtheheightoftheSunandthefixedstars:bycalculatingtheanglescreatedbythesepoints,itdeterminedthedegreeoflatitudeatwhichonestood(Theproblemofdetermininglongitude,though,wasnotsolveduntiltheeighteenthcentury.)Bytheearlythirteenthcentury,WesternEuropeanshadalsodevelopedandputintousethemagneticcompass,whichhelpedwhencloudso
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