托福听力态度问题不容易得分，这不仅与考生获得态度信号提示的能力有关，有时还需要使用一定的解决问题的技巧。下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　托福听力态度问题思路实例分析

　　案例1：托福官方模考4Conversation

　　Whatistheman’sattitudetowardhiscurrentassignment?

　　A.Heisnotconfidentthathewillfindthematerialsheneeds.

　　B.Hefeelsthatperforminginaplayislessboringthanreadingone.

　　C.Hethinkshisreviewoftheplaywillbemoreobjectivethanthecontemporaryreviewswere.

　　D.Heisoptimisticthathewilllearntoappreciatetheplayheisresearching.

　　听力原文：

　　Student：That’sagoodidea.I’llhaveabetterideaofwhatIreallythinkofitbeforeIreadthosereviews.

　　Librarian：I’msureyouwillbesurprisedthatanyoneeverfounditradical.Butyouwillseewhyitisstillpowerful,dramaticallyspeaking.

　　Student：Yeah,itmustbesomethingaboutit,ortheprofessorwouldn’thaveassignedit.I’msureI’llfigureitout.

　　分析：正确答案是D。首先，根据托福听力的顺序原则，我们可以判断第四个问题的答案需要在原文的后面，所以我们可以找到相应的笔记位置。其次，根据上述听力原文，学生说“I”llhaveabetteridea...和I’msureI从“llfigureitout”两句话可以看出，学生的态度非常optimistic(乐观)，所以正确答案要选D。问题的重点是孩子的语气语调和评价内容。此外，作者提醒考生，通常做问题也要做错误的选项分析，以问题为例，选项A说，学生的语气快乐自信，积极，所以违反原文，排除。虽然b选项中的boring是评价性的形容词，但文中确实提到了，但并没有将performing与reading进行比较。C选项中的contemporyreviews也提到了，但是前面提到的，后面再也没有提到过，也没有比较过objective的问题，所以排除了。

　　案例2：托福官方模考套题4Con

　　Whatistheprofessor’sopinionoftheotherstudentsinthewoman’sgroup?

　　A.Theytrytotakecreditforworktheydidnotdo.

　　B.Theydidnotperformwellinpreviouscourseswithhim.

　　C.Theyaremoremotivatedwhentheyareworkinginagroup.

　　D.Theydogoodworkwhentheyareinterestedinthesubject.

　　听力原文：

　　Professor：IknowTeresaandKevin.Ihadbothofthemonothercourses.So,I’mfamiliarwiththeworkandworkhabits.

　　Student：Iknow,metoo.That’swhythishasreallysurprisedme.

　　分析：正确答案是D这个问题考察了单词的含义。一开始，学生们一直抱怨其他成员不合作。当老师了解了一些情况后，他提到他以前也认识这两个学生时，他的理解并不是这样的。因此，这两个学生可以认真工作，并推断前提是他们对这项工作感兴趣。因此，我们不仅要理解文章的意思，还要理解前后连接的内容。

　　综上所述，要掌握态度问题，我们必须注意两点：说话者的语气和语义。从直接和间接的角度分析文章，记得做错误的问题总结和相应的测试点分析。只要你能做到这两点，相信你就能突破态度问题的困难。

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