在托福阅读的教学过程中，我发现很多学生遇到长句会来回读很多遍，或者有些学生读了后半句，忘记了前半句的内容，导致问题的速度和准确性跟不上。句子不能理解的原因有很多，包括更多的新单词、更复杂的句子成分等等。下面由新航道的铁岭托福培训小编为您解答！

　　让我们来谈谈一个促进句子成分复杂化的因素，即插入成分。首先，我们需要知道什么是插入成分。插入成分通常会切断句子的正常发展，打断读者的思维，切断插入成分前后的句子含义，导致理解困难。例如，今天我在肯德基买了一个汉堡，而不是肯德基。这里的“而不是肯德基”是插入成分，切断了一个完整的句子。当然，这个例子中的插入成分比较简单，但是托福阅读中的插入成分可以长达三四行，会干扰学生的认知。那么，当我们遇到插入成分时，我们应该如何处理呢？插入成分通常以一些标点符号作为信号：双逗号、双破折号和括弧，其中双逗号在考场上出现频率。因为插入成分通常起到补充说明前面信息的作用，在结构上不影响整个句子，所以我们可以暂时忽略插入成分，连接插入成分前后的内容。简单地说，就是绕过插入成分阅读主干。

　　接下来，我们将在TPO中引用两个语句。

　　题：Inadditiontofindinganincreaseofsuitablebrowse,likehuckleberryandvinemaple,ArthurEinarsen,longtimegamebiologistinthePacificNorthwest,foundqualityofbrowseintheopenareastobesubstantiallymorenutritive(TPO4-1)。

　　这句话中有两个明显的插入成分：likehuceberyandvinemaple作为前面suitablebrowse的例子；ArthurEinarsenfoundqualityofbrowseintheopenareastobesubstantiallymorenutritive。

　　第二题：Amajordevelopmentwasthediscovery,bout3000B.C.E.,thatifcopper,whichadbenownosopotamincobout300B.C.E.,wasmixedwithtin,amuchhardermetal,bronze,wouldresult(TPO26-3)。

　　句子主干比较容易找到：Amajordevelopmentwasthediscovery。我们继续阅读，看到that后的同位语从句，从句中含有if引导的条件状语从句，我们发现条件是ifcopperwasmixedwithtin，结论是amuchardermetalwouldresult。剩下的部分whichadbenowninmesopotaminceabout3500.C.E.定语从句插入解释copper，最终结论中的bronze做amuchardermetal的同位语插入。因此，句子的主要信息实际上是同位语从句的内容：ifcopperwasmixedwithtin，amuchhardermetalwouldresult。同样，当学生遇到双破折号和括弧作为插入成分时，我们也会以类似的方式处理：绕过插入成分阅读句子的主干。

　　在托福考试中，学生能否快速准确地理解句子的含义是决定阅读部分成败的关键因素。建议学生在准备考试时彻底了解各种复杂的句子结构，以确保考场的速度和准确性。

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