影响考生托福听力评分的因素很多,比如缺乏专业学科的基础知识,其实相对容易解决,即使是严重的问题也听不到词汇发音。那么如何处理托福听力的辨音问题呢?下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答!
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托福听力让考生感到困扰的是,答案涉及的所有信息都要根据自己的耳朵来判断。同时,他们还需要根据听到的信息快速反映相应单词的含义。在这个过程中,很容易出现一些根本性的问题,比如“听音频的时候看不到题目,担心听到的不考,考的不听”;“对话太快,完全没有时间做笔记”;“虽然听到考点,但光顾写提示词,后面的就错过了。”;“我知道怎么听关键词,但听起来像发音,其实是另一个词。”;这些问题大多是因为每个人都遇到了“辨音”问题。
应对托福听力辨音问题的技巧
首先,学生应该尝试分段材料。一般来说,两段的内容主题是不同的,有一些提示可以帮助你分段。我们可以在做题的时候总结一下,找到规则。一旦分段,找到信息就方便多了。
其次,根据句子之间的起承转合和句子中间断分析句子中的主谓宾关系,也可以通过听力材料学习。
第三,分意组,可以简单地理解为短语,当听到特定动词短语的念法时,如:“asopposedto“发音,很多童鞋都会听到“发音”Isupposeto当你遇到类似的表达时,你不会感到困惑。
最后,分词,看似简单实际,最容易出问题的部分,为什么这么说?因为很多人赞不绝口,每天用几千遍的单词,每个人读的和自己意识的是一回事,但是听力材料中的发音甚至意思是不一样的,这就要求学生结合听力材料研究自己经常犯的错误。
托福听力发音细节注意要点
一些学生说我知道上面提到的所有方法,我也知道哪个句子是核心,但我不能得到关键信息,这主要是因为我根深蒂固的错误发音。我们必须注意以下几点:
长音短音
背单词时一定要注意长短音。例如,sheep不应该听成ship,sheet不应该听成sheet*t,同样,一旦理解错了,整个句子甚至会理解错文章。
重弱适宜
声调弱化,第二声调重音的单词。例如:Ireallyappreciate很容易漏掉“a“听成Ireally”preciate”。
相近声调
类似音方面,不能自行加减与音频声音不符的辅音。例如,/i:l/,/ju:/,/ilm原话说“//,Studentshaveonlygotlimitedamountoftime.Idon’texpectyoutobeoverwhelmed.Focusonjustafew.“很多考生会听到film,这属于自己加一个//m/的声调,并将//的声调,ju:/与短音辅音搭配/il/搞混了。
单词词性
在词性方面,不要把名词听成动词。例如,如果你听到一个//la?/这样的声音,后面出现了/k?nme?k/的声音,那么想想应该对应的canmake,can后面已经有了make这个动词,前面的/la?/一定不是like。
情境理解
在情境理解方面,要联系上下文分析一个词是谁,还需要通过大量的输入训练和跟读来分析一个词背诵,然后分析和导出一种能力。比如地质学,说到湖泊的形成,提到地表有陡坡,然后听到低谷/b辅音/higher/b如果为您选择辅音/这样的组合,这个辅音可能是/k/,/?k/,你觉得是哪一个?组合起来,各自应该是//bk/,即back,与/bk/,也就是bank。湖在坡地上,高低背还是高低岸?相信大家听到的时候都会有答案。
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