与词汇量不足或对话题不熟悉相比，托福辨音能力不足可以通过多背多练习有效提高。考生需要分析实际问题，对症治疗，提高能力。下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　辨音能力不足的两种常见表现：

　　1)听不准部分词汇影响局部理解

　　辨音能力不足的主要表现是听不到一些单词。有时有些单词出现在书面材料中。其实大家都知道，对它们的发音也不完全陌生。

　　但是，一旦这些单词在听力材料中从别人那里说出来，考生可能会遇到听不准的情况，或者听成其他单词，或者根本听不到是什么单词。

　　这种情况会导致学生无法正确理解听力材料中的某一部分，如果未来的问题中有考点问题，比如一些细节问题，考生就无法更好地回答。

　　2)来不及反应信息影响整体把握

　　缺乏辨音能力可能造成的另一个问题是反应太晚。我们都知道，从考生听到听力内容到复活，这段内容说了什么，有一个信息接收和理解的过程，而这个过程的长短实际上取决于每个人的辨音能力。

　　有些学生听到一段话可能会立即意识到他们说了什么，而另一些学生必须冷静下来才能恢复他们收到的信息。对于后者，这种缓慢的反应速度会对学生对听力材料的整体把握产生影响。

　　例如，在听力中，考生仍在思考他们听到的内容。这时，第二个观点已经开始谈论了。当考生回头看他们说了什么时，音频中的第二个观点已经说了一部分，但考生没有听到这部分，这意味着他们被直接遗漏了。

　　托福听力速度不慢，信息量大。一两三次这样的遗漏足以影响大家的整体答案。这种辨音能力不足造成的问题也很严重。

　　提高辨音能力的方法有两种：

　　1)通过精听掌握词汇

　　我相信你应该熟悉精听训练。也许很多学生都在使用精听训练方法。其实，合理的精听训练方法对提高考生的辨音能力有很大的帮助。

　　事实上，很多单词只是不熟悉它们的发音，而不是完全不认识它们。因此，只要把单词的拼写意思和发音联系起来，就不会再听不清楚了，精听无疑是相当合适的。

　　具体的精听方法可以边听音频边看相应的文本内容，在听的同时划出文章中没有时间复习的所有单词。听完之后，立即查字典，再次记住或复习这些单词的意思。

　　之后重复很多次，直到没有听不懂的生词，才能完全脱稿，不看文字资料就能准确理解每一个单词。通过这种训练方法，每个人的辨音准确性都可以逐渐达到托福听力考试的要求水平。

　　对于听力材料的选择，小边认为不宜太长，根据托福对话和讲座听力材料的长度选择合适的音频材料。

　　2)结合听写提高反应速度

　　至于辨音反应速度，同样有效的方法可以提高有针对性的训练，那就是听写训练，大家一定要知道。

　　具体方法是播放整个音频，考生在听的同时要不断记录，尽可能多地记录每一段材料中包含的细节。

　　例如，在托福听力中，我们需要能够完整地记录对话者提到的主题、问题、解决方案和其他核心内容，并尽可能改进细节。这一要求可以训练每个人的反应速度。

　　早期辨音能力差的考生可能会错过很多细节甚至一些重点，但随着不断的训练，听力辨音反应会越来越快，甚至逐渐培养出一定的预测能力。

　　当考生可以毫不费力地记录整个对话或讲座信息时，我们可以很容易地解决托福听力问题。

　　如果学生能通过以上内容成功提高托福听力的辨音能力，不仅对托福本身有很大的帮助，而且在未来的留学生活中也能更好地与native speaker进行交流互动，这才是真正的一举两得。

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