众所周知，托福考试对词汇量的要求是众所周知的，但很多学生并不了解每门学科对词汇量的要求是不同的，然后忽略了托福听力词汇，盲目地掌握了托福词汇书来背诵。后来，他们发现虽然花了很多时间和精力，但背诵效果很差。他们不仅认为大多数单词都不能背诵，而且听到文章中背诵的新单词仍然无法反应。下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　造成这种情况的主要原因是没有根据自己的英语基础选择合适的词汇资料进行背诵。

　　然后，以下重要的背单词方法可以帮助学生有针对性地提高听力词汇量。

　　01选择适合自己英语水平的词汇资料

　　当学生开始背诵单词时，他们应该注意的不是选择越困难的单词越好，而是适合他们自己的单词。特别是听力学科对词汇的基本要求是：掌握中学单词和CET-4单词。

　　因此，初中生首先要牢牢背诵中学词汇。CET-4不及格的大学生应该先背诵CET-4的单词。而且要特别注意不仅要背单词的拼写，还要背发音，这样才能在听到单词的同时记住单词的意思。

　　有了这两个词汇水平的学生，听力达到20分并不难，然后背诵一些学科词汇，一个是听力词汇就足够了，另一个是学生不会太难背诵单词。

　　因为当你背诵新单词时，你会遇到很多你知道的单词，所以在背诵单词的枯燥学习过程中，你会有成就感，有动力坚持背诵。

　　如果你没有高中和CET-4词汇的基础，直接开始背诵托福词汇，那么背诵每一页词汇都是一个很大的痛苦，因为你什么都不知道，这种状态对长期背诵词汇非常不利，很容易渴望成功。

　　注意背诵单词发音和一词多义

　　许多学生阅读词汇量很大，但他们一听就听不懂。结果，当他们看听力原文时，他们知道所有的单词，但他们听不到。造成这种情况的主要原因之一是，许多学生在背诵单词时只背诵单词拼写和汉语翻译，却忘记背诵发音。

　　具体的背诵方法建议边听音频边背单词，并跟进，以加深词汇发音的印象。

　　此外，还要注意背诵单词的多义词。比如听力中经常出现的“press”这个词，很多学生听到后会立刻理解为轻按，然后误解原意，因为在听力中，这个词更多的是在媒体报道的前提下表达出来的。

　　所以学生在背单词的时候要注意更全面的背单词，效率会高很多。

　　制定词汇背诵计划

　　千万不要随机背单词，比如每天想起来就背，记不起来就不背；这样背单词的学生基本都渴望成功。因此，制定一个适合自己的词汇背诵详细计划，包括复习频率是非常重要的。

　　词汇背诵：每天背诵的词汇量不能太少。有些学生认为我每天只背10个单词，一年背3650个单词，两年背托福单词。然而，每天背诵10个单词，两天后你会忘记一半以上。你背诵的单词越少，你记得的就越牢固。

　　如果你计划在半年或一年内获得托福成绩，建议每天背诵不少于50个新单词（当然，这也应该根据你的学习时间灵活决定）。随着单词的熟练程度越来越高，你也可以逐渐增加每天的词汇背诵量。

　　复习频率:复习前一定要及时复习。短期内高频反复背诵是快速积累单词的法宝。复习单词甚至比背诵新单词更重要。

　　学生不要等到背完整本书才开始再背单词作为复习这本书。但是在背诵这本书词汇的过程中要经常复习，这样才能事半功倍。

　　比如按照曲线记忆法巩固复习，或者我经常和学生分享一个简单的复习频率:每天复习一次新单词，隔天复习一次，一周复习一次。这样的单词一周背四次，效果也不错。

　　最后，坚持下去，再坚持下去。无论采用哪种学习方法，最重要的还是坚持不懈。

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