事实上，在过去的两年里，随着越来越多的考生报名参加托福考试，许多考生也越来越关注如何提高托福成绩。说实话，在托福考试中，事实上，改进是阅读，只要掌握，控制问题类型和问题就能得到高分，下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　一、基本信息问题

　　根据具体分析，除了插入主题和修辞主题外，新托福阅读的基本信息问题仍然是旧托福中出现的传统问题。基本理解问题侧重于读者对基本项目的理解，特别是读者根据文章的词汇、语法和语义内容理解掌握重要信息的能力。结论发现，主要包括以下具体问题类型：

　　（1）词汇题

　　考察读者根据前后语言理解特定单词和句子的能力。虽然这种问题并不难，但它占每篇文章后所有问题的三分之一，所以考生仍然应该注意它。

　　(2)指代关系题

　　考察读者识别代词与其他首语重复机制以及先行词/后置词关系的能力。

　　(3)句子简化题

　　考察读者识别文章中特定复杂句子所传达的基本内容，不受细节影响，用简化句子表达原句基本内容的能力。

　　（4）插话题

　　考察读者将特定句子插入文章顺序连接的四个句子之间的能力。这种题型是国内考试中常见的Cloze Test的进一步发展可以说是更好的技能。为了实现目标，读者必须深入理解每个句子之间的词汇、语法和逻辑联系。这是一个新的问题类型，相当困难，考生应该特别注意。

　　(5)事实信息问题

　　检查读者掌握文章中澄清的信息，排除干扰回答问题的能力。读者的任务是选择一个有意翻译的句子，与文章中的相应句子建立相应的关系。虽然这个问题很困难，数量也很大，但它属于老问题类型。

　　(6)正错判断题

　　根据文章中澄清的信息，读者可以判断哪些句子是正确的，哪些是错误的，或者文章中没有提到的信息。

　　（7）推论题

　　文章中的一些论点/观点没有明确讨论，但强烈暗示。例如，当结果被引出时，推论题可能会被问及结果的原因。如果文章中有很多，推论题可能会问比较的基础是什么。如果文章中对某一新现象有明确的讨论，推论题可能需要推理旧现象的特点。推论题虽然是传统题型，但难度很大，需要大家努力准备。

　　(8)修辞目的题

　　检查读者通过特定的表面修辞方法/方法挖掘隐藏目的的能力。要求读者找出外部修辞特征背后的修辞目的。

　　二、章节应用题

　　新托福阅读章节的应用问题不仅需要根据词汇、语法和语义内容来理解具体的要点和疏忽，还需要确定文章的结构和目的。具体来说，文章的信息推广需要组织成一个腹稿框架；区分主次观点、基本内容和非基本内容；理解修辞功能，如逻辑关系、比较衬托关系和论证。要求读者根据原文内容使用图表和/或总结表重构主题思想和关键支持信息。对整篇文章有系统深入的了解，然后重构是章节应用问题的关键目标。它要求读者从文章中提取和记忆重要信息，并将其应用于新的情况下。如果读者能在大脑中抽象出一个框架，他就能根据课文重构主题思想和相关关键信息。

　　事实上，章节应用题要求读者在章节水平上对整篇文章有一个全面的掌握。这对中国考生来说是一个新的挑战。它考察的是综合能力。这是新托福阅读的一部分难点和重点，需要大力气才能取得进步。综上所述，主要包括以下具体问题:

　　(1)章节总结题

　　考察读者理解整篇文章主题思想和重要信息的能力。读者通过区分文章中没有提到的主次观点和观点来总结整篇文章。事实上，这类问题需要通过主题句的选择和重组来完成一个完整的总结。在章节水平中，全面理解和掌握全文，以及即时总结能力是调查的重点。为了提高这个问题的分数，考生应该努力工作：经常锻炼自己完成一章后快速写总结的能力。

　　（2）图表题

　　考察考生从文章中总结和组织主要但分散的观点和其他相关重要信息的能力。这类问题是阅读部分听力部分的深化和发展。它还考察了读者对分散信息点的相应分类。

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