连续阅读是指在同一个意大利组中，如果相邻两个单词的前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头，则需要将辅音和元音结合起来连续阅读。例如，what else 应读 [hwtels]，get into 读[ɡetntu]。下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　对策：在平时的听力练习中抓取连读和弱读，在文章中标注连读和弱读的符号，并相应地进行来回训练。

　　步骤：

　　LV1：听力，标出连读弱读的语音语调并训练；

　　LV2：阅读文章可直接标出连读弱读的语音语调并进行训练；

　　LV3：说话时能连读弱读；

　　LV4：说话时，会根据自己的情绪带出不同的语音语调。

　　失去爆破是指爆破音（即//）p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/）遇到辅音时，爆破音要做好发音准备，稍有间断后再发后辅音。比如September中的第三个字母P失去了爆破，没有发音，used也是如此 to中的辅音/d/也失去了爆破。听力时要注意这些语音现象。只有了解这些发音规则，才能对症下药，找到听力弱的地方，克服听力障碍。除了语音现象，语速和英美音的差异是我们听力障碍的原因。

　　语速问题

　　托福听力中的语速问题其实是语速快，我们的反应跟不上。

　　归根结底，让我们来看看一组纵向比较数据。初中英语速度为60-70字/分，高中英语速度为80-90字/分，大学英语四、六级速度为150-180字/分，托福听力速度为180-225字/分，可见托福听力速度较快。如果初中生或高中生没有接受过相关培训或系统地进行一些培训，就很难跟上托福听力速度。

　　关于这个问题，我们可以用调速软件对TPO音频做一些调速处理，逐渐适应托福听力的语速。

　　英美音差别

　　虽然英语音只出现在TPO真题中一次，但既然是要求，就有必要了解英美音的差异。英美音的差异主要体现在两个方面：

　　1、字母a在[f][n][s][θ]在等待辅音之前，美音读[?]，而英音读[a:]，例如ask， path, half在美音中读[sk], [pθ], [hf]，英音读[ɑsk], [pɑθ], [hɑf] 。

　　2、r 在美音中卷舌，英音不卷舌。例如，carr。美音读[kɑr]，英音读[kɑ]。可以加入这个群，多问问这类问题，多做新托福听力训练mp3 下载。

　　英音和美音的区别看似影响不大，但如果遇到，还是会有问题。

　　处理方法——阅读，模仿，尽量熟悉托福听力材料的内容来源和来源，用TPO问题进行训练。可用的方法有：

　　1、读熟；

　　2、边听边看边读；

　　3、只听不读。

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