今天，新航道沈阳托福培训推广英语虚拟语气，以及如何正确应用托福写作虚拟语气，帮助您积累更多的托福写作经验。
根据英语语法，虚拟语气的结构有很多种。但是，在综合写作中，我们只需要熟悉2-3种，即使是英语语法知识掌握不好的考生也能准确使用。综合写作中常用的虚拟语气结构如下:
1. …would/should have done(动词的过去分词).. if…
2. …may/might have done..(动词的过去分词)... if…
3. …could have done..(动词的过去分词)... if…
当我们需要对讲座中教授的一些观点表达“猜想”时，我们可以使用这些虚拟语气的结构。从意义上讲，2和3都表示“非常有可能”，而其中一个具有“应该，也许即将到来”的意义。我们在使用它们时应该注意这些微小的差异。接下来，我们将通过几个例子来解释它们的用法：
As a final point both the reading and lecture mention that Neanderthals had developed muscles in their stomach To argue against the reading’s assertion that these muscles helped Neanderthals to speak, the lecturer argues that these muscles could have been used for other purposes. Instead, she states that perhaps the muscles helped them to travel farther or climb mountains easier.
在讲座中，教授对尼安德特人是否会说话提出了自己的看法。阅读中的观点是，他们的腹肌非常发达，所以他们可以帮助他们说话；教授指出，他们的肌肉可能是用来生存的，而不是用来帮助他们说话的。因为当时他们的生活环境很恶劣，他们需要这些发达的腰肌来登山或徒步旅行。然而，教授在听力中谈论这一观点时的语气也是一种猜测语气，所以我们在写这段时可以使用虚拟语气。在上面划线的句子中，作者在虚拟语气之后使用了被动语态，因为主语在后面的意思中是“被动”的意思。也许有些候选人仍然不能完全感受到虚拟语气的“力量”，所以你不妨把这个地方改成传统的句子比较，你可以看到明显的区别：“。these muscles had been used for…”, 改变过去的完成意味着他们“必须使用腹肌”，所以意思完全不同于教授在讲座中的意思，所以表达不够准确。想要获得高分的考生一定要特别注意这个细节。
The next point brought up is that deforestation by the Dutch destroyed the dodos’naturalhabitats.However, theprofessorfirstclaimsthatdeforestationdidnotcovertheentireislandnordiditkillmanyotherbirdspecies.Henextdeclaresthatdodosdidnotnestintrees, sotheirdisappearanceshouldnothavebotheredthedodo.
Finally, incontrasttothereading’sargumentthatadiseasebroughtbytheDutchmayhavekilledthedodos, theprofessorsaysthedodopopulationmayalreadyhavebeendecliningbeforetheDutcharrived.
本文讨论了渡渡鸟是否因人类活动而灭亡。其中，阅读提到荷兰人采伐岛上所有的森林，从而破坏渡渡鸟的栖息地；教授指出，荷兰人只是砍掉了一些森林作为耕地，岛上的大部分森林仍然保存完好。此外，由于渡渡鸟不会飞，它们把巢建在地上，而不是树上，所以即使所有的森林都消失了，对它们的影响也是有限的。在段落中，作者描述了上述原因后，用虚拟语态表达了“与事实不符”的假设，即“森林采伐不应影响渡渡鸟”或“森林采伐不应影响渡渡鸟”，这在语言上显然非常准确。同样，如果我们在过去写这句话，我们所表达的意思是“肯定的”，这可能与讲座的意思不完全一致。最后，让我们来看看第二段。在讲座中，教授还给出了荷兰人到达岛屿之前渡渡鸟总数可能已经开始下降的猜想。因此，作者仍然使用虚拟语气来表达这一观点。通过比较语气，我们不难发现这句话更准确。
The reading says that Marco Polo’snamewasneverrecordedbyanycontemporaryChinese;however, theprofessorcountersbyarguingthathemighthaveusedadifferentnameorwasnotconsideredveryimportantbytheChineseandwasthereforeomittedfromtheirbook.
这篇文章讨论了凯尔·波罗是否去过中国。阅读提到，他的名字没有出现在任何中国历史文献中；教授认为凯尔·波罗当时可能使用不同的名字，或者因为他在中国历史上根本不是一个值得一提的人物，所以他的名字没有出现在史料中。我们可以看到，在这一段中，作者在写教授的观点时使用了连续的平行句子，虚拟语态的应用表达了教授猜想的语气，但后一层意思是，因为教授在说话时的语气是肯定的，所以它被切换到了过去。可以看出，作者在写这一段时已经将英语时态应用到了一个非常熟练的水平。同时，在学习了这种表达形式之后，我们也可以进一步提高我们的综合写作水平。
学会在托福作文中巧妙运用虚拟语气，不仅可以提高托福作文的水平，还可以表达得更加准确合理，瞬间成为提高分数的亮点。
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