托福听力准备常见错误总结！虽然许多考生留下足够的时间复习托福听力，但最终没有得到满意的分数，原因可能是考生准备托福听力使用错误的学习方法，所以遇到这种情况需要及时纠正，下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　1、不要把听力变成阅读

　　一旦学生听不懂这篇文章，他们通常会阅读原文，许多方法也建议学生这样做。毫无疑问，这样做的直接后果是文章能够理解。但理解的过程是先理解，音频和声音形象的建立只是为了证实你的阅读。

　　2、口译训练不适合托福听力

　　有一个误解，我们经常踩口译培训不适合托福听力，听力不需要中英文之间的转换能力，许多口译教师会建议在听力中做翻译，但我们理解的步骤是在听到声音形象后理解意思不需要翻译。

　　3、听写只听不写，重过程不重结果，重过程不重结果

　　听力能力由三种能力组成:语音识别、语义识别和结构层次，分别对应于单词、句子和章节。听写本身只处理语音识别，不能理解句子的意思或结构层次。听写不要写下来，浪费时间写下来。我经常说每种方法都可以结束。关键是要考虑它是否可以结束。你在单位时间的付出能否得到等量的效果。

　　因此，不要写下听写。如果觉得不写就听不懂，就看a条。不要把听力做成阅读，强迫自己听。听写也要做，但只是最基本的工作。如果只做听写，听力永远无法提高，永远不要忘记语义识别和结构层次。

　　4、听力不仅仅是大量的时间和次数，一定要有方法

　　很多学生问一个lecture需要听几次。如果你几次都没有提高，听的过程需要考生掌握层次结构和出题点，参考一些核心内容完整完成一个lecture。关键不在次数上，两次也能达到很好的效果。

　　5、不要太注意不认识的单词

　　ETS从来不需要考生理解每个单词，单词是一个基本数量，但我们需要在不理解的前提下，或者如何理解一个领域，整个主题设计和单词数量无关，无论你现在的水平如何从另一个角度开始新的听力，结构层次的训练让你无论10分还是25分都能得到想要的改进。

　　6、构造为王

　　听力笔记最重要的是结构层次。每个人的笔记都是高度个性化的。笔记只有两个目的：一是有效定位，二是明确结构。很多学生发现自己没有参加考试或考试。首先，尽量少记住一个句子的核心词（不可替代的词汇可以提示你的整个句子），把它扩展到10秒。当它扩展到1分钟时，它可以逐渐掌握水平，然后参考一些核心内容来掌握考点。

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