在托福阅读的学习过程中，许多学生会被困在一些误解中，然后，经过长时间的努力，但没有提高成绩。下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　太迷信做题论或技巧论论太多

　　在与许多准备托福考试的学生的接触中，我们发现两个非常极端的人，一个是认为问题可以得到高分，另一个是盲目地追求技能和方法，忽视日常训练。前者，在刷问题中迷失了方向，累了，看不到改善；后者，不想理解原文，沉迷于使用各种技能，准确地起起落落，停留在原地。

　　我们需要明确的是，做题不是盲目刷题，人的精力是有限的，所以日常训练不是多而是精。每次完成一篇文章，都要保证自己能充分理解文章中句子的含义和段落关系的逻辑，以及每道题正确答案的选择原因。只有仔细梳理总结，才能真正达到做练习的效果。

　　其次，注意方法和技巧只是帮助我们回答问题的工具，可以帮助我们定位答案的区域，了解考试规则，避免一些常见的雷点，但不能取代理解意义，没有办法摆脱情况，因此，必须学会正确使用方法和技能，成为他们的主人而不是奴隶，合理结合解决问题的方法和句子理解，提高解决问题的准确性。

　　忽视长难句的主干部分

　　世界上没有长难句。如果有更多的装饰成分，就会有长难句。托福大多数学生最常遇到的问题就是无法理解句子的意思，尤其是头疼的长难句。很多学生在理解句子时，通常会忽略句子的主干，潜意识地跳过他们所知道的单词。依靠眼睛划过的单词提取碎片信息，然后按照主观逻辑整合碎片信息，很容易造成理解上的误差。只抓取碎片信息，却忽略了句子的主要信息，相当于因小失大而丢失西瓜。

　　因此，在阅读长难句时，首先要找到句子的主干，区分哪些是装饰成分，掌握句子的框架。这样，即使句子中有一些单词不被识别，也能保证整体理解不会偏离。

　　推断过多，主观猜测过多

　　在阅读文章和做问题的过程中，我们必须学会成为一个“沉默的读者”。我们读的是作者传达的知识和观点，解决问题也是从文本的观点开始的，我们不能在脑海中主观地创作文本。特别是在回答问题时，原文和主题不能主观地建立联系，必须定位，找到准确的基础。即使是阅读中的推断问题，也是基于原文的推断，必须合理，不能主观猜测。

　　总是把问题归因于不认识单词

　　有些学生经常说“我的阅读成绩不能提高的根本原因是我不知道单词”。事实上，这种说法是非常片面的。虽然托福阅读对单词量的要求很高，但单词是无穷无尽的。即使是阅读满分的优秀学生也不能保证他们知道文章中的每一个单词。我们之所以总是归因于单词，无非是因为背诵单词是最容易做的事情，而不是分析句子的意思和段落的结构。

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