事实上，作为一名教师，TASK 4 其实只是假装自己很难，用一些高端词汇来打造学术模式。作为学术题中的一道题，TASK 4 首先模拟的是一个学术场景：当你在大学上课时，教你一个新的概念或术语，然后用例子来解释术语的过程。下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　“老师，托福口语TASK4 太难了！”

　　“老师，明天考试，我一想到TASK4就睡不着觉！”

　　“老师，TASK4 这么多难词怎么办？”

　　“老师，TASK4 读不完啊！”

　　“老师，TASK4 听力说什么乱七八糟？”

　　以上就是很多学生对TASKK 4的描述。有些学生，明明以前的TASKK 3驾轻便熟悉，充满信心，遇到TASK 4 傻眼了，用最近流行的一句话叫“我的心态爆炸了！”

　　事实上，作为一名教师，TASK 4 其实只是假装自己很难，用一些高端词汇来打造学术模式。作为学术题中的一道题，TASK 4 首先模拟的是一个学术场景：当你在大学上课时，教你一个新的概念或术语，然后用例子来解释术语的过程。

　　托福口语 TASK4：假装自己很难！

　　注意几点：

　　，教授在课堂上告诉你的术语一定是一个普通的大学生。无论是美国学生还是中国学生，他们都不理解或不理解——例如 Method of Loci ( 轨迹记忆法 )，你不一定知道说中文是什么意思。

　　TASK4 考验你的是，当你听到一个完全陌生的东西，经过教授的解释，你可以理解它的意思并说出来，所以你不应该知道这个词或短语，或者你不知道它是正常的。

　　第二，例子中间会遇到一些特殊的动植物，比如特殊的动植物， morpho butterfly ( 大闪蝶 )、 pronghorn ( 叉角羚 )。类似于之前的术语，这些词是教授上课要讲解的东西，所以不知道很正常。

　　TOEFL 词汇书中很有可能没有这些词汇，如果以后不做生物工作，这些词汇可能一辈子都用不上。

　　第三，既然教授想解释这个术语，那么他用来解释的句子一定是你应该掌握或理解的。这些句子就是这些句子。 TASK4 试题的核心。而这些句子其实并没有那么难。

　　因此，TASK 4的真正困难实际上是你学习托福阶段应该具备的词汇能力、句型能力和发音能力。换句话说，学生们真的误解了 TASK4。

　　然后，处理TASK 4.难词，尤其是那些单词书中没有的，或者那些即使单个单词能理解，组合在一起的短语也不能理解的术语，考试时如何处理？

　　最基本的方法是扩大词汇量。短语看不懂。如果你能理解其中的单词，这将对你的理解和减轻考试压力有很大帮助。而且，托福口语试题中常用词的重复率非常高，如果有54套TPO 刷一遍，每当遇到不会的单词都要写下来背下来，考试的时候能遇到原词的概率为90%。

　　接下来，我将谈谈考试策略，除了最基本的单词背诵，特别是那些单词书中没有的单词。

　　TASK 难词通常出现在三个部分：

　　▲ TERM ( 术语 )

　　▲ ANIMALS/PLANTS ( 动植物专有名词 )

　　▲ DESCRIPTION ( 描述中 )

　　会出现一些难词

　　TERM01如何应对TERM ( 术语 )里的难词？

　　如果你试图背诵很多单词，但术语中仍然有一些你不能背诵的单词怎么办？首先，术语的意思会在后面的句子中解释，所以只要你理解定义句，即使你不认识它，你也可能能理解术语的整体意思。

　　但是口语是要说的，每个人都要发音。而且。 TASK4 在问题类型中，阅读中的术语通常不存在于听力中。换句话说，你不能通过模仿听力中教授的发音来理解术语中难词的发音。你能学到的只是这个词的拼写。然后，在这个时候，你必须使用基本部分学到的发音规则来推断它的发音，然后在回答时表达它。

　　例如，有一个术语叫 Subliminal Perception  ( 潜意识感知 )，许多学生不明白 subliminal 这个词的意思和发音。

　　在意思方面，后面有一个解释:the perception of a stimulus just below the threshold of conscious awareness ( 在清醒观念的界限下，对刺激物的感知 )。因此，术语的意思，如果读懂了定义句，应该是可以理解的。

　　如果很多学生还是听不懂这句话，就会有一个意思相似的句子 (But our  perception of a stimulus can also occur without our awareness.) 也能帮你理解。

　　在发音方面，这个词的发音非常符合发音规则。事实上，TASK 大部分术语都符合发音规则。Subliminal可以拆成三个词根Subbbinal-limi-nal，独立看这三个部分，每个学生都应该能够轻松发音。由于这三个部分的原因。 sub- 可以参考 subway 里边发音，limi- 可以参考 limit 发音，-nal 可以参考 final 发音。

　　02如何应对

　　ANIMALS/PLANTS ( 动植物专有名词 )?

　　跟 TERM ( 术语 )不同的是，在口试中，动植物的专有名词并不要求学生知道特别明确的含义。因为在听力文本中，每次提到一种特殊的动植物，只会做一个特别简短的描述，这样你就可以理解动植物的一般外观，而不会做一个特别清晰的讨论。

　　听力的主要内容是用这种动植物来解释术语。因此，为了应对动植物的专有术语，我们只有一个核心目标，那就是发音。不管它是什么奇怪的动物，只要你能在口语中说出来，你就能达到目的。