托福听力对话conversation的思路讲解，考生在听托福听力对话时往往会错过一些细节，导致一些问题无法顺利回答。其实托福听力对话conversation虽然内容灵活性高，但也有明显的提问技巧。考生提前了解内容细节并不难。在托福听力对话conversation中，学生和老师对话很常见，这种对话内容往往有明显的技巧。如果考生能理解一些东西，在听对话的时候更容易掌握细节来回答。下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　托福听力对话招数分析:找老师的学生都是好学生

　　在托福听力对话中，好学生不一定成绩好，但一定态度好，即听老师的话，顺从地遵循老师的建议，老师让论文的结论 plan/proposal会认真写，老师让论文再修改也会一边问一边改，老师说什么就是什么，老师，总是向老师低头。

　　托福听力对话conversation

　　因此，必须听取老师在对话中的建议，老师使用I think/You should/Why 一定要听Not开头的句子，因为这是学生找老师的目的。而且，那些带着怨恨或不满去找老师要求拖欠工资，去和老师调班，建议和老师换topic的学生，最终会和老师妥协，不管问题解决不解决，最后都会说“I think you have done everything you can do. It is ok. I really appreciate your help.在这里，如果重听题问学生态度，正确答案基本都是grateful。

　　托福听力对话招数分析:老师会觉得学生不能处理复杂的问题

　　当学生去找老师问论文题目时，老师会好奇是什么激发了你的灵感。好奇之后，你有没有想过这能不能满足我们工作中的要求？你不觉得你的题目太广了吗？你认为成千上万的单词可以被如此复杂和广泛的问题所困扰吗？然后给narow it down或focus等建议。

　　此外，如果学生需要老师的建议来选择课程，无论是选修课还是必修课，选择下学期还是研究生，老师都是同样的技巧。首先，当然，你会问你如何对这个领域感兴趣，然后你会问你，你以前上过相关的基础课程，建议没有学生基础或不要学习，可能跟不上。去找老师的学生通常真的没有上过任何基础课程。即使在高中和大学，他们上的课程对老师来说也远远不够。因此，老师会建议他们先上基础课，同时阅读一些相关的阅读材料或观看视频学习。

　　托福听力对话招数分析:老师总是容易说话，不偏心

　　学生想和老师讨价还价，要求论文的截止日期延长。听了合理的理由后，老师一般会同意。但是，没有任何附带条件延期是不公平的。因此，老师会要求学生在规定的期限内提交大纲，最终稿件可以在2-3天内完成。

　　同样，学生因为个人原因找老师调整考试时间，老师会尽量想一个公平的方法，比如“我只是准备让你们班回家写报告当考试”或者“我相信即使你想出去，你也一定能挤出时间完成”等等。另外，在工作场景中，校园工作的报酬一般是一样的。学生可以选择自己的时间表，但配额有限。反正态度很好，但公平永远不会偏袒。

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