平均成绩是学生学习能力的重要体现，也是美国大学非常重视的成绩参考之一。那么，如果学生的平均成绩不理想，他们怎么能申请美国大学呢？

　　平均成绩不理想怎么申请美国大学？

　　1.负责任地解释GPA低的原因

　　学生成绩下降的原因有很多，包括家庭问题、疾病、一年内经常更换的教师或不够成熟。专家说，招生官员知道，申请人的平均绩点并不总是他们能力的指标，但学生需要真正解释他们的成绩。

　　“每个人都会犯错误；世界上没有完美的人。但是你如何从这些错误中吸取教训呢？如果你能以一种成熟的方式仔细解释错误，大学通常会理解。”

　　学生可以在个人陈述中讨论成绩差的问题，也可以在通用申请表附加信息栏中解释成绩差的问题。

　　底特律韦恩州立大学高级副教务长莫妮卡？布罗克迈耶说：“学生可以提供任何解释（GPA）一切都是有帮助的。”“他们的内容应该是坦率的，因为他们的内容应该是坦率的，因为（GPA）招生人员已经可以通过成绩单看到，大学已经知道了，所以他们希望更好地了解情况和情况。”

　　2.从老师和辅导员那里得到推荐信

　　专家说，高中辅导员或老师对学生说的好话对大学招生很有帮助。

　　科恩说：“有时候，即使学生在其他班级的成绩更高，老师也会给他写一封好的推荐信，因为他看到一个学生的成绩有了很大的提高。”

　　专家表示，高中生应与班主任和老师建立密切的关系，并在写信前明确讨论他们想处理的问题。

　　3.取得良好的标准化考试成绩

　　ACT或SAT的高分并不能抵消GPA的低分，但除了良好的解释和推荐信外，高分还可以帮助学生证明他们有能力在大学里取得成功。

　　西德克萨斯农业大学招生执行主任杰弗里？贝勒说，对申请人的综合评价包括学生的考试成绩，GPA、班级排名、推荐信、课外活动和高中课程。

　　对于GPA较低的学生，专家建议重新参加ACT或SAT考试，购买学习指南备考。

　　4.等待申请并提高你的GPA

　　提前入学（Earlyadmission）竞争非常激烈，因此专家建议成绩较差的学生在规定的入学期间申请，并利用额外的时间学习具有挑战性的课程，以提高GPA成绩。

　　科恩说：“现在专注于你的成绩非常重要。有很多不同的方法可以提高你的成绩，”科恩说。

　　学生应该把老师当作导师，经常拜访他们，讨论申请时应该注意哪些方面，应该解决哪些弱点。

　　5.考虑其他招生计划

　　对于那些想上四年制大学的人，他们可以选择另一个招生计划。如果一个学生的平均绩点低于学校的标准，他仍然可以在某些条件下被录取。作为该计划的一部分，学生在大学第一年及以后获得了额外的学术支持，这取决于课程。

　　韦恩州立大学的“优秀学术道路”就是一个例子。布罗克迈耶说：“这为他们提供了一个从高中到大学的过渡时期，让他们真正了解大学学习和高中学习的区别，得到更多的支持，以及一些写作技能、数学技能或其他类似障碍的补救措施。”