在托福听力考试中，听力文章最短也有90秒，长文章，如讲座听力文章，平均持续5分钟，许多学生做托福听力，通常听后面，前面忘记干净，有些学生，不容易理解一句话，但看到问题看起来很困惑，只是听这个问题吗？下面由新航道的小编为您解答！
在上述描述中，不难发现听力中有两个“世纪难题”：
一是听不懂，二是做错了。
不理解的原因可能是你的听力本身相对较差。在这种情况下，你应该做的不是做很多问题，而是练习听力的基本技能，通常被称为听力训练。对于大量不理解的学生来说，首先解决听力本身的问题是最重要的。
第二种情况是错误的。换句话说，你的听力还是不错的，但是你不会记录重点，或者你记录的是次要的内容。然后，我们需要学习听力笔记中记录的内容和方法。
首先，记录听力笔记有两个基本方向：记录听力材料的关键信息、主题和文章结构；记录听力中固有的特征和表达形式。
简单来说，就是记录大框架和小细节。让我们来谈谈笔记中记录的“大框架”。
01主旨内容
主题内容是听力材料的核心。无论是在Conversation还是在Lecture，我们都应该掌握整篇文章的主题内容，这样我们在回答问题时就不会偏离大方向。
OK，那么主题内容通常出现在哪里呢？conversation/lecture开头。相应的句子在听力内容的开头部分，约2-3句话。
在lecture中，professor通常会先回顾课堂上学到的内容，并且会讲很长一段时间。这些都是无用的信息，根本不需要听，通常是lastclasswetalkedabout/discussed/focusedon…到todaywillcontine/shiftto/focuson…，这里就要开始记录了，professsor开始讲这门课要学的内容。
conversation/lecture末尾。
ETS喜欢在最后提问，也就是说，当进度条即将停止时，此时不要松懈。不要因为你听到前面特别好，笔记记得特别完整，总是快乐，全身漂浮快乐，最后说什么都忽略了，所以你至少错过了很大一部分听力，这不是一个沉闷的死亡！所以结尾的信息不能被泄露。
在conversation结束时，大多数学生会提到他下面要做的事情。在这里很容易提出一个问题，问学生下一步会做什么。如果他们在这里没有听到，他们只能瞎了眼。幸运的是，在大多数情况下，他们仍然可以通过推理选择正确的答案。
在lecture中，结局并不简单。一个lecture大约需要5-6分钟，这是一个班级的内容，所以课堂在最后继续，教授仍然在谈论新的内容，不像conversation的学生已经告别了老师。所以在这里要多加注意。
02提出疑问
学生提问真的很可怕。谁叫外国人上课太开放？他们在课堂上听得很好，突然被打断了。很多人可能一时跟不上他们的想法，但问他们没听到什么也没关系。重要的是他们的态度。
正常情况下，老师的态度会很奇怪，比如突然傻笑，或者轻蔑地说一句不相关的短话。当时他可能无法反映自己的神马意思，但不要紧张。总之，他做题的时候会再放一遍。
在这里听的时候一定要做笔记，因为只有做完笔记，才能知道教授说的话在文章的哪里，才能知道前后文。
为什么要知道前后文？因为这对做imply题有很大的帮助。
例如，如果一个老师在后面谈论一个时间表，他很可能暗示学生对理论的理解有问题，所以他复制了它；或者老师在后面改变了一个话题，所以他很可能暗示他想转移焦点。因此，当我们听到这个问题时，我们必须注意教授背后的解释，并做好适当的笔记。
知道如何记录大框架，别忘了，这只是笔记的一半，还有一些小细节需要我们记录。
托福听力训练刻意8步法8步法
核心主张
在学习区训练。说实话，就是要时刻选择适合自己目前水平的内容学习，防止过难、费时费力，消除主动性；学习太容易，没有效果。
训练步骤
1.做题不对答案
做一个听力题，但不要看答案，这样可以让自己对文章有一个大致的了解。
2.划出逻辑词
阅读听力原文，画出逻辑词，主要集中在出题点。
3.找出题点
对比题目，在文章中找到题点的位置。（这一步，你会发现大部分题点都在逻辑词后面。）这一步主要训练你定位考点的能力。
4.题目选项分析
找到问题点后，仔细分析每个选项，重新做每个问题（然后你还没有看到答案），这一步相当于阅读理解，一旦发现哪个问题的答案与以前的纯听不同，可以分析为什么不同（大多数地方不明白，或信息理解转移）。
5.看答案，分析错误原因
看看纯听的时候和做阅读理解的时候各自错了多少，仔细分析错题的原因。
6.选读听力原文
仔细阅读听力原文，确保分析透彻（无生词，无不懂句子）。
7.影子跟读
首先，逐句模仿发音，然后跟随整篇文章（延迟几个单词，身影复述），直到没有文本。这一步可以帮助熟悉语音、语气和连续阅读的特点，从而提高听说能力。
8.精听原文
密切关注逻辑节点和考点的内容，反复听，直到完全理解为止，训练自己的听力语感。
