雅思真题阅读词汇剑桥雅思4 test 1 passage 1环境类

对于雅思阅读来说，词汇一直都是重中之重。如果词汇量不足，再聪明的脑子也发挥不出来，再高深的技巧也用不出来。而除了抱着单词书背单词之外，总结雅思真题阅读词汇同样重要。今天我们主要关注剑桥雅思4 test 1 passage 1。看看里面有哪些是雅思阅读中会反复出现的单词，又有哪些是与环境保护相关的单词。

第 一段

confront面对，面临。不及物动词，需要与with连用，原文中的含义为“面临关于…的陈述”。

tropical rainforest热带雨林。几乎是固定搭配，原文中的含义为“热带雨林的消失”。

graphic illustration用图表解释。两个都是雅思写作中很常见的词汇。原文中的含义为“一个图表形式的说明”。

equivalent to与…相同。形容词词组，原文中的含义为“雨林被摧毁的速度相当于每四十分钟有一千个足球场小时”。

media coverage媒体报道。coverage为cover的名词，可以表示报道。原文中的用法为“频繁并且常见的鲜活媒体报道”。

endanger危机，危害。本身为动词，加上ed可以变为形容词形式。原文中的用法为“为什么他们重要，什么危害着它们”。

第二段

harbour持有，抱有(某种思想或感情)。我们会比较熟悉这个单词表示港口，但它也可以做动词。原文中的含义为“孩子对于…抱有错误的观念”。

curriculum课程。可以看作是course的替换词。原文中的含义为“纯粹的课程知识”

isolated孤立的。既可以指人，也可以指无。原文中的含义为“这些错误的观念不是孤立存在的”。

framework框架。可以指文章、课程框架。原文中的含义为“融合进多方面，但是有组织的概念框架中”。

accessible易受影响的。一般与to连用，表示易受什么的影响，原文中的含义为“容易被修正”。

第三段

extensive广泛的。多指范围特别广，延伸特别远。原文中的含义为“大众媒体中广泛的报道”。

strategy策略。可能被替换为tactics，表示做事情的方式方法。原文中的含义为“老师设计他们的教育方式来树立正确的观念”

displace替换。可能与replace同义替换。原文中的含义为“替换错误的观念”。

第四段

self-evident不言而喻的。指不需要解释就明白的东西。原文中的含义为“雨林这一词汇表达的不言而喻的含义”。

damp潮湿的。指虽然有些潮，但还没有凝结成水珠。原文中的含义为“将他们描述为潮湿的，或者炎热的”

equator赤道。南北半球的分界线。原文中的用法为“靠近赤道附近”

第五段

habitat栖息地。多出现在与动物相关的上下文中，原文中的含义为“雨林为动物提供栖息地”。

第六段

consistent一致的。一般与with连用，表示与…一致。原文中的含义为”与我们之前对小学生观点的研究一致”。

conservation保护。多用于保护环境或者保护动物。原文中的含义为“保护热带雨林”.

sympathetic同情的。大多数情况下与to连用，表示对…同情。原文中的含义为“女孩对动物表示出更多的同情”。

第七段

refer to提到。动词词汇，表示提及、提到、说到等含义，原文中的含义为“小学生明确提到伐木活动”。

第八段

acid rain酸雨。破坏森林的主要元凶之一。原文中的用法为“酸雨导致热带雨林的破坏”。

atmospheric大气的。名词atmosphere的变形。原文中的用法为“雨林的消失会减少大气中的氧气”。

incompatible不和谐的。compatible的否定形式。原文中的含义为“使得大气不适合地球上人类的生活”。

第九段

contribute贡献。经常与to连用，表示导致…，引起…。原文中的含义为“雨林的消失导致全球变暖”。

considering鉴于，考虑到。consider的连词形式。原文中的用法为“考虑到媒体对这一事件的高度报道”。

第十段

predominate占优势。动词。指某种事物在特定的领域占据优势。原文中的用法为“特定的观念在孩子对雨林的思考中占优势”。

climatic气候上的。climate的形容词形式。原文中的用法为“气候变化和雨林消失之间的关系”。

第十一段

appreciate察觉。我们可能更加熟悉它表示欣赏的意思。原文中的含义为”他们察觉到雨林消失原因的复杂性”

indication表示。多指某件事情揭示出、暗示出什么含义。原文中的用法为“他们没有表现出意识到….”。

essential必不可少的。可能与vital，important等词同义替换。原文中的用法为“这对于这些作为未来决策者的孩子们很重要”。