特殊比较考点是雅思阅读判断题中经常考到的核心考点，我们通过一些真题一起找到它的规律性。

　　Q: Early peoples found it easier to count by using their fingers rather than a group of pebbles

　　如果题干中出现than这个信号词，than前后的两个名词一般为比较双方，因此AB作比较AB即为定位词，两者关系即为考点词，考点词一般来说都是形容词，已下几种情况是考官经常考察我们的方式：

　　1.原文中存在比较双方（AB），不存在比较关系（adj）, 是不是应该选择NG？这种情况属于NG判断标准中题干信息不充分，无法判断核心考点

　　2.原文中比较双方部分缺失，只存在一方（A OR B），是不是应该选择NG? 连比较双方都不完整，更加无法比较核心考点。

　　3.只有当中存在比较双方，也存在比较关系，如何选择T/F？ 我们可以利用方向性和同义替换原则，题干信息与原文信息，内容相同，方向一致内容选T。题干信息与原文信息，内容相反，方向相反，选F。

　　以下为3个例题分析：

　　Task one:

　　Q: Early peoples found it easier to count by using their fingers rather than a group of pebbles

　　P:it is possible to count by matching the items being counted against a group of pebbles ,grains of corn,or the counter's fingers.

　　例题解析：在这道例题中，我们明显能看到than 这个词，利用我们的原则，than 这个词前后A=fingers B= pebbles就是我们的定位词，形容词，easier，就是这道题的语义判断重点也就是核心考点，通过定位词我们锁定了原文中考点句，当我们发现原文中存在比较双方，但不存在easier 这个比较关系，果断选NG.

雅思阅读判断题之特殊比较考点

　　Task two

　　Q:Private schools in Japan are more modern and spacious than state-run lower secondary schools

　　P:Virtually all pupils at this stage attend state schools:only 3 per cent are in the private sector .schools are usually modern in design ,set well back from the road and spacious inside .

　　例题解析：在这道例题中，我们明显能看到than 这个词，利用我们的原则，than 这个词前后A=Private schools B= state-run lower secondary schools就是我们的定位词，形容词，more modern and spacious ，就是这道题的语义判断重点也就是核心考点，通过定位词我们锁定了原文中考点句。当我们发现原文中存在比较双方，但不存在more modern and spacious这个比较关系，直接选NG.

　　Task three

　　Q:For the earliest tribes ,the concept of sufficiency was more important than the concept of quantity.

　　P:our ancestors had little use for actual numbers;instead their considerations would have been more of the kind is this enough?rather

　　than How many?

　　例题解析：在这道例题中，我们明显能看到than 这个词，利用我们的原则，than 这个词前后A=sufficiency B=quantity就是我们的定位词,形容词more important 就是这道题的语义判断重点也就是核心考点,通过定位词我们锁定了原文中考点句,只是定位词在原文中出现了同义替换（sufficiency=the kind is this enough/quantity=how many）,但在原文比较双方存在比较关系，原文题干优先考虑充分（the kind is this enough）而不是数量（how many），因此答案选T.

　　作者简介：宋泽

　　沈阳新航道学校雅思听力、雅思阅读主讲

　　毕业于东北财经大学。多年的雅思教学经验，帮助其积累了大量的教学高分案例。深入了解雅思考试的动态和出题方向，独创的“阅读+听力”逻辑结构法，能帮助学生逐一击破雅思考试中的重点难点。教学中因材施教，能根据学员的情况制定有效的学习方案，教学风格独特，注重逻辑思维的培养。课堂氛围轻松，幽默，并能有效的调动学生自主学习的积极性，帮助学生实现“高能高分”。

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