Q1.语法和句法的难度是否需要老师认为设计和把握“上限”，建议性的上限是什么，也就是教什么不教什么？

是的，老师人为的设定和把握难度上限是重要的。但想要针对各分数段形成各自的难度区间并不容易。此处仅提供一种可以的做法如下：

句法难度上限：

4.0-4.5：带介宾结构的简单句和并列复合句，字数在 12 字左右，8-15 字之间。

5.0-5.5：简单的主从复合句，一主一从，字数在 15 字左右，区间在 12-18 字。

6.0-6.5：简单的主从复合句，一主一从，字数在 18 字左右，区间在 15-22 字。

7.0 以上：复杂复合句（一句多逗），字数区间在 20-50 字，其中 7.0-7.5 的建议区间为 20-30 字，8.0-8.5 的建议区间在 25-35 字。目标分数越高，此类句式出现的频率越高。但即便目标分数是 9.0，作文中也应该具备少量的简单句和简单的复合句。

各分数段的语法难度上限：

4.0-4.5：时态语态，介词短语，情态动词，不定式，简单句，并列复合句

5.0-5.5：主从复合句

6.0-6.5：分词结构，强调句

7.0 以上：虚拟语气，倒装句，独立主格

Q2.在阅卷中对于语法点错误的数量有没有可以量化的规定？

量化评分标准是一个有益的尝试，对于准确评估学生的水平及其问题从而进行针对性辅导有很重要的意义。由于鉴于评分标准中并无具体数量规定，量化难度很大，但错误的数量确实是一个重要标准，因为这是语法准确度和掌控力的体现。对语法点错误的评分主要针对错误的严重程度（即有无对读者理解带来困难和误导）和数量（复杂句错误是否比简单句少，复杂句是否经常出错）。

语法点错误的量化只能根据雅思官方的范文推测。以大作文为例，一般来说九分档的语法错误全篇最多 1 个，还是很小的错误，比如动词形式出错，可以理解成是 Slip；8 分档大概全篇 1-2 个，7 分档出错概率大概每 4-5 句一次；6 分档大概每 3-4 句出错一次，但很少有影响理解的重大错误；5 分档大概每 2-3 句出错一次，但有一些影响理解的重大错误，并且不少错误出现在复杂句上；4 分档每 1-2 句出错一次，常有影响理解的重大错误，并且错误主要出现在简单句和复合句上（因为复杂句比例小）。相比数量而言，语法错误的严重性可能比数量对于评分的影响更大。