雅思有四门学科，每门学科的相应提高可以提高我们的整体雅思能力。当然，在依次提高每门学科之前，我们需要了解自己的薄弱学科和强势学科。争取最合理的时间安排。下面由新航道的沈阳雅思培训小编为您解答！

　　雅思写作：如何提高英语写作水平

　　1.丰富词汇

　　单词是语言中最基本的组成部分。如果你不掌握一定数量的单词和句子，你就不能写一篇好文章。要写一篇好文章，你必须善于从许多单词中选择和应用最合适的单词。因此，扩大和丰富他们的词汇量很容易看到商业写作水平的基础。

　　2.重视阅读

　　为了有效地提高英语水平，我们必须做大量的阅读。广泛的阅读可以开阔学生的视野，丰富他们的知识，增加他们的语言意识，并为写作提供必要的语言材料。作文与阅读密切相关，相互促进。有些单词、句子类型，学生只是似曾相识，通过作文可以鼓励学生更熟练地使用这些东西，表达更准确。相反，这也将有效地提高学生的阅读理解能力。

　　在广泛阅读的基础上，要特别注意选择一些接近日常生活和中学生实际生活的例子。这些文章应该短，简单，语言规范。由于中学教科书内容安排的限制，许多学生在教科书中找不到他们想在生活中表达的东西。

　　在课堂上，老师解释了课文。船也专注于语法，很少分析文章的结构，正是因为上述原因。阅读一些有启发性、能够整合和有利于写作的例子是很自然的。对于一些远离日常生活、复杂陈述和深刻含义的文章，没有必要花更多的时间。

　　3.加强背诵

　　读一篇好文章，不仅要理解足够，而且要在理解的基础上背诵更多，以实现整合，根据现有的效果。英语应该背诵更多，背诵一些句子类型、句子、一些文章的片段或整篇文章，让这些材料扎根在你的脑海中，当你想使用它们时，它们自然会出现。背诵可以培养标准化语言使用的固执，增强语言意识，从而避免写一些中文英语。加强背诵将变得困难和容易，努力节省精力，可以有效地帮助学生提高他们的写作能力。现在，背诵和记住一些语言材料将对中学生有用。

　　注意雅思4科，提高雅思综合能力

　　4.收录材料

　　在大量的阅读中，我们应该注意收集写作中经常使用的各种材料。发现有可以吸收的内容，可以丰富他们表达方式的单词、句子和段落，应该很容易地记录和分类。手头有更多的材料后，你可以经常阅读，并随时做新的补充。

　　练习写作时，可以做出必要的改变，灵活选择。经过反复的模仿、实践，肯定会提高写作能力。

　　5.多写多练

　　写作水平需要反复实践才能获得。作文可以从模仿开始，模仿的例子应该选择语言简单、结构简单的短文。中学生在练习写作时，应尽量使用所学的单词、句子和句型。这不仅可以巩固课堂上学到的东西，而且可以提高他们的写作能力。所使用的语言应该是正确和清晰的，所以在写作时要非常小心，经常检查和询问。如果你对你想使用的单词或句子有一点怀疑，你应该停下来检查一下。只要你多读范文，多写，多练习，坚持不懈，你的写作能力就会逐渐提高。

　　提高雅思听力

　　首先，听力作为一种流动介质，不允许考生思考太多，因此不容易掌握。此外，雅思听力只播放一次音频的要求往往让很多考生望而却步；其次，在填空、选择、匹配、简单、图表、地图、标签等七类听力问题中，NOMORETHANXWORDSORANUMBER问题占很大比例，涉及学生的听力、记录、拼写、语法等综合能力，对考生的基本英语技能要求最为严格；最后，听力作为雅思的“开门”考试，对雅思考生的态度控制和状态起着至关重要的作用。在本文中，我们将重点讨论如何在准备阶段提高学生的听力能力。

　　相关应对措施(strategy)

　　（1）坚定的信心和明确的规定是基于学生的上述特点，帮助学生在培训开始时建立对听力的信心是非常重要的。想象一下，如果学习者面临着一个遥远的目标(goal)，那么，他怎么能有坚持下去的动力呢？因此，在准备阶段的第一节课上，作者将以真正的“烤鸭”经典案例来建立学生的奋斗信心。但信心并不等于盲目傲慢，因为每个学生对雅思成绩的要求都不同，建议学生根据自己的实际情况和目标进行评分，制定与自己一致的努力计划。最后，因为雅思A、G类考试的听力内容完全一致，所以G类学生也要应对和A类学生一样的考试，这样才能明确两类考生的共同听力目标。

　　（2）掌握单词的关键

　　正如前面所述，与雅思的其他三个项目相比，听力考试对词汇的要求最为严格(strict)。因此，这里的“掌握”包括掌握一个单词的声音、形状和意义：能够正确阅读和拼写（包括在涉及语法知识时对拼写的微小变化）、知含义。所幸的是(fortunately)，听力答案对单词的需求一般限于基本词汇。因此，笔者会要求准备阶段的学生（尤其是基础薄弱的学生）背诵雅思词汇（包括动词的过去式和过去分词的变化方式）。作者将在每节课上安排单词背诵工作，下节课抽查，对认真完成的学生给予表扬，对完成不良的学生给予小处罚。阻碍准备阶段学生听力提高的一个重要原因是他们对基本词汇的掌握不够扎实：听完英语句子后，学生通常要回忆句子中发音所代表的单词意思，但听力信息总是流动的，你不能长时间思考。下一句话的信息立刻又出现了，学生跟不上语言的流动。

　　(3)跟上长段的关键

　　有些学生确实有一定数量的单词，但在分析长句方面仍存在障碍。造成这个问题的原因可能是学生对英语句子的发音规则不够熟悉(familiar)。发音规则包括连读、省音、口音现象等。在这方面，可行的做法是：首先，在剑桥系列的每一个研讨会中，学生可以阅读单词并互相练习，以感受英语句子的各种发音特征；其次，每当你在录音中听到相关的发音现象时(phenomenon)当时，刻意暂停，学生可以效仿发音；当遇到英美不同的发音时，学生可以仔细感受两者的区别(difference)。边听边读边感受，可以逐渐跟上英语的长段语流。当然，仅仅依靠课堂上的几个小时是远远不够的。单词量一定的学生可以找到自己喜欢的英语听力文章（时间长短保持在15分钟以内，必须有听力原文的文字，可以选择剑4到剑10里的听力笑话），反复听、读、听、写3到5天，直到最后，你可以一字不差地听写这段话。用这种方法训练一个阶段(phase)，学生可以从长期语言的听力中获得收获。

　　(4)了解场景是关键

　　众所周知，雅思听力考试是以场景为基础的，所以学生了解相关场景的背景、知识和高频词非常重要。雅思剑桥系列书籍以雅思听力考试中的典型场景为章节，具有很大的指导和参考价值。因此，每次听完一次演讲后，补充情景词汇是非常重要的，学生应该了解相关的情景知识。但是，如果学生强调，只熟悉情景单词，缺乏基本词汇的听力，就像一座没有基础的建筑，随时都有崩溃的可能。背诵单词时，基础应始终与场景并行。

　　(5)熟悉程序是协助的

　　所谓“程序”，是指雅思听力考试独特的做题过程：阅读要求→定情景→看题目→作预测→速记录→补答案→检查一下。

　　如果想了解更多关于雅思托福考研的咨询，可以直接关注我们沈阳新航道的官网！如果您不方便网上咨询，可以在右下角弹窗处留下您的电话，我们有专业的课程老师给您回电详细介绍！