数据图一直是雅思写作task1的主流题型。面对这样的图形，很多学生“分析到位”，但“分数总是不高”。它不仅困扰着大多数学生，也让一些老师无能为力。我们习惯于在剑桥系列书籍的创作中找到解决问题的技巧，下面由新航道的沈阳雅思培训小编为您解答！

　　阅读材料中不乏数据类、试验类文章。这部优秀的作品来自大师或著名的期刊，如果它成为学生写作的参考模式，小作文写作的质量，成绩的提高，不仅仅是问候。在短文四项评价标准中，阅读对写作的直接贡献应属于GRA(GrammaticalRangeandAccuracy)和LR(LexicalResources)。受中国思维的影响，小作文写作在学生的书中变成了“看什么写什么”、“先构思汉语，翻译成英语”或“背诵多句，考试应用”，导致学生的文学才能不出色，作文质量令人担忧。那么如何帮助学生提高短文表达形式的词汇和语法呢？如标题所示，要真正实现读写交流，换句话说，理解和理解阅读文章中数据的表达方式，总结亮点句型，简单加工，实现类似话题图形的无缝连接和导出，对提高短文的数据表达非常有益。

　　雅思写作task1：从读写汇通中获利

　　例如，C4T2C7T4C9T4C10T1和历年的小作文试题都涉及到资源开发、能耗、气体排放等相关话题。这类话题在阅读文章中并不少见，以C10T1P2（Europeantransportsystem1990-2010）为例：

　　In1998.在网上sonspontiontiontonstowastolameforofemissionsof

　　CO2~theleadinggreenhousegas.Accordingtothelatestestimates,ifnothingisdonetoreversethetrafficgrowtrendco2emissionsfromtransportcanbectedtoincreasebyaround50%to

　　1、113billiontonesby2020，comparedwithe739billiontonesredin1990.Onceagain,roadtransportisthemainculpritsinceitaloneacountsfor84%oftheCO22emissionsattributableto

　　transportUsingalternativefuelsandimprovingenergyefficiencyisthusbothanecologicalnecessityandatechnologicalchallenge

　　1998年，交通领域的能耗占二氧化碳（主要温室气体）消耗量的28%:使用betoblamefor28%，这是大多数学生不熟悉的比例表达形式，但可以用于大多数表达造成负面结果的单句。例如，在C11T3短文（如下图所示）中，要求学生分析不同国家的人均二氧化碳排放量，因此描述1976年英国的人均消耗量可以表示为UKPeople(percapita)weretoblameforond11metrictonsionsion1967，leadingUKtobethemostenvironmentallyunfriendlycountryofthegivenfour.

　　其他动态图时间线将从过去延伸到未来，Eg:1980-2030，所以在表达未来趋势时，可以完全参考第二句“ifnothingisdonetoreversethetrafficgrowthtrend.cosissionssonsportcapectoinstonstonstonstonstonstonsponstonstonsponspectapectond.202010billionton.comparedwithe739billonesredin190”。例如，C9T4(如下图所示)中对美国能耗的分析，在表达petrolandoil未来趋势时，可以表达为:ifnothingisdonetofindalternatives,petrolandoilconsumptioncanbeexpectedtoincreasebyarondonethirdtonearly50quadrillionnitsby2030，comparedwiththe35quadrillionnitesrecordin1980。

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