雅思听力主要由填空和判断两类问题组成。选择类中的选择题，尤其是题目或选项较长的选择题，需要在短时间内对大量信息进行分析和过滤，信息对应面广，陷阱频繁，这让我们在做题时经常感到焦虑。很多学生在做选择题的时候，都想听到正确答案的“正确信息”，但是由于各种原因，他们完全放弃了这个话题。其实即使单选题漏听，还是有一定的机会选择答案的。俗话说“拨云看月亮”。单选中的“影响信息”和“错误信息”就像月亮外的云。一旦被澄清，它们可以帮助我们像月亮一样点亮答案。下面由新航道的沈阳雅思培训小编为您解答！

　　让我们来看看雅思听力与现实交流的一些区别：

　　现实中的交流是双向甚至多向的，一个人既是信息发送者(说话人)，也是接收者(听众)。这两个角色在交流过程中不断重叠和穿插。雅思听力 Part 3 学术对话场景，模拟的就是这种交流。

　　但与现实不同的是，在听力中，我们实际上是“单向沟通”，我们不能问，不能说，只能听，作为一个旁听者，而不是加入讨论。通过听别人的对话，接受信息，相应的选项，过滤影响，结合主题，做出选择。虽然雅思听力遵循“你所听到的就是你所得到的”，但由于每个人对接收到的信息都有不同的理解，他们在考试中无法与现实进行讨论或询问，但在做问题时难免会产生纠结和失分。

　　我们知道一个选择题是“正确答案”，另一个是“问题选项”。这两个“问题选项”的信息范围很可能比“正确答案”更长。许多“问题选项”甚至比“正确答案”更棘手，难以分析，甚至不一定是完全错误的。找到答案是一个挑战。

　　雅思听力：单选题容易被忽视的“问题选项”

　　我们先来看三个例子。

　　01、如果脱离主题，则该选项成立或在本文中提到

　　如 C11 T1 S3 Q21。这三个选项都是在音频中提到的，都是100%符合原始信息的，但是一旦主题主语结合起来， students，可以排除和researchers 相关选项B。

　　通过女生否认信息“再通过女生否认”weren't actually majoring in physics”排除A。

　　最后，注意男生提到的影响信息“but they were all doing physics courses as part of their studies结合题目要求的“主学”，进一步排除A。

　　02、文章中提到了选项部分信息，但另一部分缺失或与原文不符

　　如 C12 T6 S3 Q21。音频显示James说他妈妈是Danish，对应B选项，但是B选项的后半部分没有提到“对他说丹麦语”。有同学认为妈妈是丹麦人，说丹麦语是理所当然的，这就增加了录音中没有提到的信息，需要避免主动填写符合逻辑关系的信息。

　　James接着说:“他们住在英国，妈妈经常谈论Denmark，这让他想去丹麦。”选项A的后半部分提到了Denmark，但前半部分信息是“he was often taken to没有。最后，James进一步说：“we hardly ever did though而且“他妈妈总是一个人去丹麦”，可以完全排除A。

　　03、选项与题目有关，选项信息也符合原文并提及，但说话人选择或反驳

　　如 C11 T1 S3 Q30。题目出现了“题目出现”Lisa and Greg“我们需要注意的是，双方都有可能提到选项信息，但只有双方都同意的选项才能选择。

　　Lisa提到C和A，然后自己做A选项“might be better”的决定。Greg说“”great“表示同意。后来，男孩提到了影响选项B。女孩问：“女孩反问：“what for?男孩被驳倒说“”let's just go with your idea因此，决定选择A。

　　通过以上三个例子，我们发现一些单选题“正确答案”的信息范围很短，短句甚至几句话，如果不小心或反应慢，可能会漏掉。然而，错过“正确答案”并不一定意味着这个问题没有希望。我们纠正心态，因为听到两个“问题选项”的概率甚至高于一个“正确答案”。

　　你还会发现，在“正确答案”信息完成后，演讲者会继续说一个甚至几个影响信息。如果我们能掌握这些“救命稻草”信息，并立即对应选项，我们也可以帮助你推断答案。

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