雅思阅读总是有单词不确定怎么办？逻辑”可以！对于许多烤鸭来说，大多数提到雅思阅读的想法都是“无穷无尽”的、“生词很多”、“句子太长了。。。雅思阅读确实对学生的词汇储备有一定的要求，但有时会出现“我理解它，但我仍然找不到答案”。下面由新航道的沈阳雅思培训小编为您解答！

　　常见的逻辑有六类:并排、转折、因果、比较、依附和指代。前四种类型在阅读问题中更为常见。让我们举几个学生犯更多错误的例子。

　　01、并排逻辑

　　说到并列词，我想你可以说很多，在填空中的调查比较常见。我将其总结为三类：A and B；A and B（B1 B2）；A and other B. 类别比较常见，多为题目与原文并列连词替换的考察，我们重点关注第二类和第三类。

　　【例题一】

　　Merchants use Silk Road to take silk westward and bring back ____and precious metals.

　　原文：Demand for this exotic fabric eventually created the lucrative trade route now known as the Silk Road , taking silk westward and bringing gold ,silver and wool to the East.

　　显然，这个问题的定位并不难，但很多学生的问题都出现在:题目是两者并排，但原文中有三者。我应该选择哪一个。

　　每当这个时候，学生都会习惯性地把答案交给命运来选择——猜。事实上，如果学生仔细观察，他们会发现这个问题考察的是A B结构的延伸，原文实际上是将B1-gold和B2-silver转化为题干中的precious metals-B.答案显然是剩下的wooll.

　　雅思阅读总有单词不确定怎么办？

　　【例题二】

　　20th century :____and other manmade fibres cause decline in silk production.

　　原文：Then in the twentieth century, new manmade fires, such as nylon, started to be used in what had traditionally been silk products.

　　学生很容易理解这个问题，但答案不容易填写。我们先来说说A。 and other B，形象比较：苹果和其他水果，红色和其他颜色。不难看出，这里的A和B反映了包含关系，即B包括A

　　考虑到包括我们应该储备的单词：include、involve、such as、for examples..这一层想通了，再看原文，我们会发现such as后面的单词nylon就是答案。

　　02、转折逻辑

　　转折点通常是指文章或语义从一个意思转变为另一个意思。然后，当我们做问题时，我们可以使用前后语义的相反关系来理解和解决问题。例如：

　　【例题三】

　　Language appears to be____to use .However, its sophistication is often overlooked.

　　这个问题相对困难，需要基于原始D段阅读，原始单词更多，主题（语言）更抽象和难以理解，如果在考场显然很难在短时间内完成，那么我们不妨考虑使用逻辑单词。问题中有一个非常重要的转折点—however 我们知道前后语义是相反的，后面解释的是复杂性（sophistication）被忽视，重点是注意语言的复杂性，所以我们可以在转折点前推出的内容应该围绕着“简单”，所以答案（easy）呼之欲出。可见，灵活运用逻辑词可以节省时间和精力。

　　03、因果逻辑

　　因果逻辑词也是我们回答问题的好手。但我们需要提醒大家，在解决问题时，要注意区分“原因”和“结果”。

　　【例题四】

　　Stamp collecting may be____because it provides facts about different countries.

　　原文：

　　If you think about collecting postage stamps, another potential reason for it –or, perhaps, a result of collecting—is its educational value.

　　当我们发现前后的因果逻辑，立即把握因果的主线时，思路就会非常清晰。答案是a result of后面连接的内容，再加上空格词性，应该填写修饰词，答案是educational。

　　04、比较逻辑

　　【例题五】

　　Q28 the way in which this is not a typical book about mathematics.

　　如果这个问题仅仅依靠book和mathematics这两个贯穿整篇文章的高频词，显然很难解决。其实这是一个隐藏的比较问题，不同于常规会逐渐出现比较级的显性比较，一般会让学生找不到。但是仔细阅读会发现问题中的not a typical的非典型数学书，显然只有通过对象的比较才能得出这样的结论。

　　带着这样的逻辑思维，我们在原文B的第二段中发现了符合这一特点的句子：In that respect, this book differs from most books on mathematics written for the general public.显然，这里是为general而写的不同的public书籍进行隐性比较。

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