众所周知，雅思阅读A类文章是报纸和杂志上一些科普文章的真实存在。这类“学术”文章的句子有一个非常共同的点——长。毫无疑问，长句之所以长，是因为它说了我们三句话就能完成的事情。下面由新航道的沈阳雅思小编为您解答！
修饰语之所以值得探讨，是因为我们在英语中注重“定语后置”。就阅读习惯而言，我们都喜欢从头到尾阅读，习惯性地认为句子末尾的信息是句子的宾语。因此，如果我们进行定语后置，我们理解的意思与原文想要表达的意思有很大的不同。因此，“定语后置”的情况将极大地影响我们对文章的认知。识别句子中哪些是修饰语，哪些是句子的主干已经成为我们准备理解文章的必要能力。
那么什么是修饰语呢？如何识别它？我们将修饰语分为三类：
1、that/which/where/when/who 引导的从句
我们知道从句有很多种，那么什么样的从句是修饰语呢？必须满足以下两个标准：
1. 从句前面是名词
2. 从句前的名词可以代替that/which/where/when/who代入从句，与从句中的词组合
雅思考试三招迅速缩短“长难句”！
举个简单的例子：
The people who you met in campus yesterday are from England.
who引导从句出现在这句话中，并且：
1. 前面是名词people
2. people可以融入从句中，恢复从句为：you met the people in campus yesterday.
因此，在这种情况下，who you met in campus 这句话的修饰语是yesterday，句子的主干是 The people are from England。这句话的重点是解释这些人来自哪里。
2、动词 ing/ed 引导的语句
我们很容易在句子中遇到v ing/ed，例如：被动语态（be v ed）、正在进行时（be v ing），在什么情况下，v ing/ed可以成为修饰语吗？满足以下条件：
v ing/ed紧跟名词后面（v ing表动作由装饰目标主动传出；v ed表动作由装饰目标被动承担)
举个例子：
He finished all his work with an arm broken in the traffic accident.
这个句子中 broken是跟随arm的v-ed方式，而且与arm的关系是被动的，所以broken是跟随arm的v-ed方式， in the traffic accident是这句话的修饰语，而这句话的主要讨论话题是“他用一只手完成了工作”。
3、介词引导的语句
这个修饰语很常见，也很容易理解，一个最简单的例子就是 a book of mine，这里的of mine装饰book，意思是“我的”一本书。有时候介词引导的句子会比较长，值得我们识别作为句子中的修饰语来识别骨干。
那我们最后来看一个例句：
Research carried out by scientists in the United States has shown that the proportion of people over 65 suffering from the most common age-related medical problems is falling.
分析：
1. 这句话中没有从句引导的修饰语
2. 这句话包含V ing/ed引导的修饰语:
…carried out by scientists…: 前面的research是名词，而research只能被动承受carry out这个动作，所以这里是修饰语
…suffering from the most common age-related medical problems…: 在名词peoplering之前， over 所以这里sufering后的语句是修饰语
3. 这句话包含介词引导的修饰语：
intheUnitedStates: scientist
ofpeople over 65：proportion装饰
最后，这句话的主干是：research has shown that the proportion is falling
因此，我们可以发现，当我们发现句子中的修饰语时，句子减少了一半以上，即缩短了我们的阅读长度，帮助我们准确理解文章，处理修饰语，我们可以处理80%的长难句。因此，我们需要多练习。在阅读文章的过程中，要注意识别修饰语，找到剩下句子的主干。
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