雅思听力知识点总结！如何提高雅思听力，我们先来看看考生丢分的原因。只有了解所有因素，才能对症下药。下面由新航道的沈阳雅思培训小编为您解答！

　　听障也有层次，可分为以下几个层次：

　　1.单词级别：首先，我们应该知道这个词。对于听力来说，仅仅知道是不够的。我们必须准确地阅读它。只有准确地阅读，我们才能理解它。对于这个层次的困难，如果国际音标掌握得更好，可以根据词典或单词书中的音标阅读。不懂音标的学生可以阅读附在词汇书上的光盘或磁带。

　　2.句子级别:在掌握单词意思和发音的基础上，要知道几个单词之间搭配的意思，也就是常说的短语是什么意思，比如give riseto..这句话，我们只知道单词的意思和发音是不够的，要知道这句话的整体意思是“造成”。

　　3.句子级：这里有两个小层次，一个：能听清句子中的每一个单词；第二：要知道这句话的意思。

　　怎样解决?

　　很多老师都很推崇断句听写。这种方法确实有效。因为我们知道雅思听力大部分都是填空的，很多同学跟我反映:老师，我清楚地知道刚才听到的倒数第三个字就是答案，我知道并且会拼那个词，但是写的时候就是记不起那个词是什么了！

　　断句听写正好可以训练学生的大脑容量，简单来说就是短时记忆，让学生在写答案的时候还能记住那个词是什么。但是这种方法不能训练另一种非常重要的基本听力素养——辨音能力！因此，断句听写只应该是听力训练的一步，而不应该是终点。

　　那么如何训练辨音能力呢？在断句听写的过程中，如果听了五遍还是听不懂，这个时候就要看文本了。不要再钻牛角尖了。你必须听几百遍才能放弃。看文本的时候，要重点研究哪些语音现象，比如连读、吞音、爆破等等。

　　因为如果句子中的单词一个个读清楚，学生(在理解这些单词并准确阅读的前提下)是听不懂的。那么，我们听不懂的原因一定是某种语音现象，导致句子中单词的发音不再是我们在词汇书中背诵的那种发音。找到语音现象后，最重要的是训练和阅读。看看人们是如何阅读的。学生们尽量效仿，然后录下自己听，直到他们觉得自己也和native一样 speaker八九不离十。

　　至于第二个方面，我们不得不承认，对于一些学生来说，即使文本摆在他们面前，即使他们知道文本中的每一个单词，他们仍然不知道这句话说了什么。对于这类学生来说，他们缺少的不是听力，而是阅读。首先要提高他们的基本阅读技能——词汇和语法。

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