相信很多烤鸭对雅思阅读的感情都很复杂，因为它往往是帮助我们提高总分的小仙女，也是磨人的小妖精:文章长，题目多，时间短...好吧，别说了，说多了就是眼泪！下面由新航道的沈阳雅思培训小编为您解答！

　　在这种情况下，问题来了，雅思阅读考试的目的，是让你通读整篇文章吗？答案，显然是否定的。“阅读”的重点是提取信息的能力。这种能力，就像我们读中文报纸一样，即使只是快速浏览，也能找到新闻的要点和想要的内容。仔细观察会发现，在阅读报纸时，我们会潜意识地省略一些相对不重要的信息，以缩短阅读时间。而这种“潜意识”，并非毫无根据，只是我们没有发现。其中，它在英语阅读中也有效，因为它实际上是最基本的“逻辑信号”，但在我们变成英语后，我们感觉不那么敏锐。那么，让我们来看看基本的“逻辑信号”是如何用英语表达的：在文章中，“因为”引导的内容通常是一种阐述或铺垫，“因此”引导的内容是结论和总结。因此，在快速浏览时，我们可以暂时忽略“原因”部分，先看“结果”部分，然后减少掌握文章重点的时间。

　　(1)常见表“转折”的说法

　　常见表“转折”的说法还有：but，however，nevertheless，yet，nonetheless等。

　　“Down the centuries, thousands of wells were constructed throughout northwestern India, but the majority have now fallen into disuse…”

　　(剑桥雅思真题10， Test 1, Reading Passage 1) ：不管你之前说了什么，你都不能改变“the majority (of wells)“被遗弃的现实。重点显然是转折词“”but”以后。

　　如何提高雅思阅读的速度？

　　(2)引导“妥协”的常用说法

　　引导“妥协”的常用说法有：whereas，although，though，while，whereas，despite，in spite of，for 如：all等

　　“Whereasmost exercises are designed to build up strength or endurance, plyometrics focuses on increasing power – the rate at which an athlete can expend energy.”

　　(剑桥雅思真题4， Test 4, Reading Passage 1) “whereas“一个句子是让步状语从句，关注另一个句子（转折点的内容）。所谓的分层交付，即在前后保持一致意见时，后者在态度和语气上更进一步。因此，通过阅读后者，你可以知道前者。在快速阅读文章时，关注分层交付后的内容。

　　(3)常见表达“层递”的说法(furthermore，moreover，not only…but also…，in 等)

　　“The psychiatrists felt that ‘most subjects would not go beyond 150 volts’andtheyfurtheranticipatedthatonlyfourpercentwouldgoupto300volts.Furthermore,theythoughtthatonlyalunaticfringeofaboutonein 1,000wouldgivethehighestshockof450volts.”

　　(剑桥雅思真题5， Test 1, Reading Passage 2) 即使不读前面的句子，也要靠“光靠”Furthermore“随后的渐进内容也可以看出，精神病学家预测，只有少数人会执行高伏电击。承载：以“代词”或“因此”为开头的段落的第一句话通常是承载或总结上一段的内容。借助这样的句子，我们可以知道上一段的内容要点。例如：

　　（4）“量词复数词“

　　“Yet opinion polls suggest that many people nurture the belief that environmental standards are declining and four factors seem to cause this disjunction between perception and reality.”

　　(剑桥雅思真题5， Test 1, Reading Passage 3) “four factors“告诉我们，在下一段中，重点应该是对这四个因素的描述。”what“它通常被用作表目或总结性句子的开头。因此，当你遇到what开头的句子时，你应该多看一眼，比如:

　　“…Ifthesubjectwasstillreluctanttoproceed,Milgramsaidthatitwasimportantfor thesakeoftheexperimentthattheprocedurebefollowedthroughtotheend.Hisfinalargumentwas‘you have no other choice. You must go on’.WhatMilgramwastryingtodiscoverwasthenumberofteacher-subjectswhowouldbewillingtoadministerthehighestlevelsofshock,evenin thefaceofstrongpersonalandmoralrevulsionagainsttherulesandconditionsoftheexperiment.”

　　(剑桥雅思真题5， Test 1, Reading Passage 2) 这篇文章很长，但都只是一个实验过程的描述。最后，它被描述为“最后”。what“对于开头的句子，总结性地说出实验的目的，促使这句话成为整个段落的重点。

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