这六个错误必须在托福听力准备中得到纠正。托福听力准备考试的考生经常反映学习效率低，进步不明显，有时甚至倒车。这种问题很可能是我们采用了低效错误的学习方法，而这些方法的使用实际上表明考生对听力准备有一些错误和片面的理解。下面由新航道的沈阳托福小编为您解答！

　　1、不要把听力变成阅读

　　一旦学生不能理解这篇文章，他们通常会阅读这篇文章，许多方法也建议学生这样做。毫无疑问，这样做的直接后果是理解这篇文章。但理解的过程是先理解，音频和声音形象的建立只是为了证实你的阅读。

　　2、口译训练不适合托福听力

　　有一个误解，人们经常踩到，那就是口译训练不适合托福听力。听力不需要中英文之间的转换能力。很多口译老师会建议在听力上做翻译，但我们理解的步骤是在听到声音和图像后理解意思，而不需要翻译。

　　托福听力准备中的六个错误！

　　3、听写只听不写，重过程不重结果，重过程不重结果

　　听力能力由三种能力组成:语音识别、语义识别和结构层次，分别对应于单词、句子和章节。听写本身只处理语音识别，不能理解句子的意思或结构层次。听写不要写下来，浪费时间写下来。我经常说每种方法都可以实现，关键是要考虑它是否可以实现。你在单位时间的付出能否得到等量的效果。

　　因此，不要写下听写。如果你觉得不写下来，你就听不懂。参考a条，不要把听力变成阅读。强迫自己听。听写应该做，但只是最基本的工作。如果只做听写，听力永远无法提高。永远不要忘记语义识别和结构层次。

　　4、听力不仅仅是大量的时间和次数，一定要有方法

　　许多学生问，一个领导者需要听几次。如果你没有进步，几次都是一样的。听的过程必须掌握层次结构和问题点。参考一些核心内容，完成一个领导，关键不在次数上，两次也能达到很好的效果。

　　5、不要太注意不认识的单词

　　ETS从来不需要考生理解每个单词，单词是一个基本的数量，但我们需要在不理解的前提下理解一个领域，这是需要做的，整个主题设计和单词数量无关，无论你现在的水平如何，从另一个角度开始新的听力，结构层次的训练让你无论10分还是25分都能得到想要的改进。

　　6、构造为王

　　听力笔记最重要的是结构层次。每个人的笔记都是高度个性化的。笔记只有两个目的，一个是有效定位，另一个是明确结构。许多学生发现他们没有参加考试，也没有参加考试。首先，尽量少记住，从掌握一个词的核心词（不可替代的词，可以提示你的整个句子），扩展到10秒的间歇性，扩展到1分钟，你可以逐渐掌握水平.。然后参考一些核心内容，抓住考点。

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