根据ETS根据官方数据，2020年中国大陆所有考生的平均分为80分，表面上比2017年的79分高出一分，但分科成绩仍为阅读成绩21分，听力成绩19分，口语成绩19分，写作成绩20分，说明各科进步不大，但总分四舍五入80分。其中，英语口语和听力仍然是四门学科中分数最低的两门，下面由新航道的小编为您解答沈阳托福干货问题！

　　沈阳托福口语考试将包含6道题，其中第三至第六道题合称为IntegratedTask，也就是综合任务。这部分任务的特点是考生需要听60到120秒的对话或讲座。考生需要结合听力内容口语回答。

　　今天，我们将同学们介绍一个托福口语第六题(Task6)中的注意事项和可用模板为学生的答题提供了框架和思路。

　　Task6调查题材回归和谐Task4相同的AcademicCourse，也就是说，北美大学课堂上学生未来的一些场景。

　　我们可以把Task6的任务模拟成这样一个场景：学生和美国学生本学期选择了同一节课。在这一天，美国学生因为生病不能上课，所以学生需要听老师讲解知识，记笔记，最后用英语复述课堂内容。

　　在这部分中，我们将听到一个90-120秒的讲座，然后我们有20秒的时间准备，最后用60秒的时间复述课堂内容。因为没有阅读部分，Task6对我们的听力能力要求更高。

　　在讲座中，教授将首先介绍一个学术概念或现象，通常涉及生物学、心理学、商业等学科。然后，教授将介绍这个学术概念的两个特征，如两个原因、两个优点、两个缺点或两个后果，每个特征通常会用一个例子来解释。

　　所以在听的时候，第一步就是定位学术概念或现象。我们可以关注这些信号词，比如:Usually…but(however)…/…bring…/…leadto…等。

　　之后，我们需要关注这一学术概念或现象的两个特征，如：Therearetwoaspects…/…hastwoways…/Let’sdiscusstwofeatures…等。

　　最后，我们需要注意的是教授可能的例子。我们在之前的文章中提到了相应的信号词。我们在这里做一个小复习，包括：Forinstance/example,suchas,like,take…asanexample等。

　　由于不需要整合阅读中获得的信息，Task在6中，我们只有20秒的时间将听力中获得的信息整合成口语答案，答案时间仍然是60秒。

　　在回答问题的过程中，第一步是重述教授在听力中提到的学术概念或现象。我们可以使用这样的句型:Inthelecture,theprofessortalksabouttwo…of…whichmeans…或者Theprofessorintroducesaconceptcalled…等。

　　之后，我们需要在第二步重述两个特征和例子，学生可以这样重述:Thefirstreason/way/resultis…whichmeansthat…Forinstance…或One…is…Forexample…Thesecond…is…whichrefersto…等。

　　最后，如果时间有5-10秒的盈余，我们可以加一个总结句:Therefore,the…shows/illustratesthat…或Sothesearethetwo…mentionedinthelecture.

　　以上就是我们在处理托福口语第六题(Task6)学生可以参考答题思路。听力在托福口语考试中占很大比例。学生可以在日常练习中多听，这不仅会提高听力水平和分数，而且对综合口语任务也有很大帮助。

　　学生可以记住这些固定句型作为答案的骨架，引导自己进行口答。

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