托福阅读准备有哪些误区？很多准备托福的学生在准备听、说、读、写四科的路上都充满了误解。就托福阅读而言，第一次接触托福或独自备考的学生总会遇到各种各样的问题。在背单词、做题的过程中，总是找不到合适的方法。背单词效果不好，刷题准确率也没有提高。进入瓶颈期，备考没有效果，对整体备考状态影响很大。下面由新航道的沈阳托福小编为您解答！

　　误解一认识单词就能做对题

　　阅读是托福四科中公认的词汇要求。获得一个相对满意的分数（如25分）需要多少词汇？一般建议是8000分。显然，这个词并不是说托福核心占8000，而是包括高中3500、CET-4、CET-6和托福核心在内的一般总数。只要你知道句子里所有的单词，你就能做正确的问题吗？单词必须背得越多越好，包括高频学科的专业词汇？答案是否定的。

　　当然，在阅读文章的过程中，有必要拥有CET-4或CET-6的词汇量，但同时，我们也需要掌握词汇的多种含义，并根据情况判断句子的准确含义。托福阅读文章中经常出现非常基本的词汇，但要考察熟悉词汇的意义或句子的意义。许多学生会发现他们知道这些单词，但句子的意思是不可能的。

　　托福考试：托福阅读备考有哪些误区！

　　例如：Second, face-to-face contact allows us to size up others. 拆开来看，每个单词都知道，但是句子的意思是无法理解的。主要问题是sizee。这句话，不是enlarge，而是“评价、评价”的意思。

　　在某些情况下，即使有生词，也不会影响句子的理解。

　　例如：Saline soils, which have high concentrations of sodium chloride and other salts, limit plant growth, and research continues to focus on developing salt-tolerant varieties of agricultural crops. Research has focused on the toxic effects of heavy metals such as lead, cadmium, mercury, and aluminum; however, even copper and zinc, which are essential elements, can become toxic in high concentrations.

　　这两个词对大多数学生来说都有很多新单词，但它们并不影响对句子的理解。这里的许多学术词汇实际上不需要故意记住，也不会阻碍阅读和解决问题。它只会影响阅读的整体感觉和流畅性。

　　那么如何解决这个问题呢？

　　很简单，根据句子中的其他相关信息，找到相应的分类和解释。在正确理解了新单词的类别或具体解释后，成功地解决了不熟悉的学术单词。类似句子中的saline soils, 只认识soils，但是不知道saline，可以根据whichh have high concentrations of sodium chloride and other 理解salts这部分非限制性定语从句的解释。从句中的sodiumm chloride也不知道，但是可以根据并列词后的otherride salts知道，sodium chloride是一种盐。

　　第二句中的such as 以后会列出一堆化学分子词，lead, cadmium, mercury, and aluminum; however, even copper and zinc，很多人认不出来，但是根据heavy的说法， metals和copper(铜)等知识，可以知道它们的分类。即使出现在列表中，也没有其他方法可以更换。

　　因此，这两句话可以理解为：“某些土壤限制了植物的生长，研究继续集中在抗盐作物种类的开发上；研究集中在lead上， cadmium…在这些重金属的毒性作用上，这些重金属是必不可少的元素，在高浓度下会产生毒性。”

　　这样理解句子，对于解决问题，就足够了。因此，无需紧张，稳定心态，同样可以解决问题。

　　误区二做题可以出高分

　　许多学生开始刷TPO。特别是对于20分左右的学生，这个分数段的学生有一定的词汇量和解决问题的技巧。他们觉得自己得不到分数，也就是说，他们没有做足够的问题和一波激烈的操作。一天刷一套，累了就不说了，更严重的情况是成绩没有提高，很可能会出现恐惧症、厌学症，对托福阅读产生抵触情绪。盲目做题，刷题，只花自己，没有意义。

　　那么，做题时要注意什么，才能有效提分呢？

　　首先，章节训练不多，但很好。每个人的精力都是有限的，更多的问题仍然很痛苦。事实上，核心章节并不多，哪些TPO章节最值得刷？具体来说，没有必要使用TPO 54套文章全部完成，重点培养生物、历史、农业、地质、天文、艺术等7类文章，掌握相应的文章结构。

　　课堂上会给出具体的训练章节总结。这类文章只需选读20-30篇文章，就能达到很多学生从TPO开始 1 一直刷TPO 54的效果。那么如何算是选读精炼呢？

　　选读是指准确理解文章的每一句话，并能在段落中找到常见的考点位置。这需要：

　　1.梳理背诵篇章中的生词，特别是学术词以外的生词；

　　2. 仔细阅读句子的每一部分，包括弧内、横线之间的内容；

　　3. 整理出文章中看不懂的长难句，以意群为基准，分析句意；

　　4. 了解段落结构与段落内部句子的关系，识别考点。

　　提炼是指做题后检查答案。对于错误的问题，我们必须写错误的问题分析和反思。在错误的问题分析中，我们需要写出为什么正确的答案是正确的，文章的基础是什么，以及ETS是如何改写原文的。对于错误的选项（尤其是错误的选项），我们应该分析为什么错误的选项，是否有规则。最后，反思错误问题的原因，制定解决方案。

　　几个常见的原因一般是：

　　1. 单词问题；

　　2. 语法问题；

　　3. 理解问题；

　　4. 粗心大意；

　　5. 定位问题。

　　找到这些问题，然后解决，就可以在以后的解题中看到明显的进步。

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