然而，在托福听力中，前者通常出现，尤其是在听力问题中，音频内容往往会让你猜测说话者话语的真正含义。对于大多数中国学生来说，我们通常缺乏美国英语浸泡环境，导致听力遇到正宗的美国语言，通常恐慌，恐慌的原因，下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　托福听力中困扰你的美式英语有哪些？在文章的开头，让我们先看一句话：“Wouldanextraweekeasethepain?你会怎么发音，怎么翻译？假如我这么说：“HowaboutIgiveyouanotherweektofinishyourproject?你觉得后者更容易理解吗？

　　然而，在托福听力中，前者通常会出现，尤其是在听力问题中，音频内容往往会让你猜测说话者话语隐藏的真正含义。对于大多数中国学生来说，我们通常缺乏美国英语浸泡的环境，导致在听力中遇到正宗的美国语言时，通常会恐慌，而恐慌的原因，通常是由于以下几点：

　　不熟悉美国发音的特点

　　简单来说，连续演讲自然会出现连续演讲的现象，在汉语中也存在，比如传统的北京方言。这里没有列出连续阅读的规则。我们只看一个:“如果后面的单词从h开始，前面的单词末尾音会直接和后面单词的元音连续阅读，这里h很少发音。”比如TPO49Lecture3：“Well,foronething,they'vegotthickhairallovertheirbody,evenontheirnoses.许多学生被音频内容的thickair蒙蔽了双眼，没有听到原话关键词的含义。

　　“t“浊化也是如此，t的浊化发音规则没有重复，我们只看一个：当“当“当”t当它出现在两个元音之间并处于非重读位置时，/t/需要通过从供气到不送气的转变，发展成近似/d/的音，如：water→wader，writer→wrider，metal→medal，better→bedder，city→等等。在很少接触美国俚语托福听力的情况下，俚语的出现数不胜数，这是人们在生活中总结出来的通俗易口、有地方色彩的语言。然而，学生一般会出现以下理解错误：1　望文生义让我们直接看一个TPO12Conversation1的例子：Whatdoestheprofessormeanwhenshesaysthis?重听内容：tellmeaboutitA.Sheunderstandsthestudent'sproblem.B.Shewantsthestudenttoexplainhiscomment.C.Shedidnothearwhatthestudentsaid.D.Shedoesnotacceptthestudent'sexcuse.Proffessorort原文:Yes,Iwouldjuststicktothetopic.Anythingunrelatedtotheuseofnatureimagehasnoplaceinthepaper,allthattangentialmaterialjustdistractionfromthemainargument.Student:Yeah,Ineverknowhowmuchtoinclude.Youknow...wheretodrawtheline?Professor:Tellmeaboutit!Professor:Tellmeaboutit!Allwritersstrugglewiththatone.Butit'ssomethingyoucanlearn.Thatwillbecomemoreclearwithpractice.我相信每个人都能理解“tellmeaboutit“这句话的字面意思是“告诉我，告诉我”。如果你这样理解，教授希望能更好地理解它。

　　托福听力中困扰你的美式英语有哪些？

　　然而，在美国俚语中，这句话通常被称为同意对方说的话，并被理解为“不是”和“当然”。原文说，学生们说他们不知道文章中需要包含什么，教授在这里说：“tellmeaboutit“我同意学生说的话，然后解释说“所有作家都会纠结这一点”，说不仅这个学生有这个问题，对应A。

　　再看一个TPO17Conversation2的例子：Whatdoesthewomanimplywhenshesaysthis?重听内容：quiteasacrificeA.Shethinksthemanshouldkeephisjobasawaiter.B.Sheisgratefulthatthemaniswillingtoworklongerhours.C.Themanwillhavetomakemanysacrificestoachievehisgoals.D.Themandoesnotappreciatetheopportunitysheisofferinghim.Manager:Letmesee,Iamofferingyousomethingthathasthehoursyouwant,itisrighthereoncampus,andyoumakeasmuchmoneyasyoudidbeingawaiter,quiteasacrifice.题目描述了男生因为个人原因不想接受主管提供的餐厅厨房工作，而是想要餐厅服务员的工作。重听部分从语气上听，可以知道主管已经有些不满了。从语气的角度来看，我们可以知道主管有点不满意。从内容上看，主管说我给了你理想的工作时间，在校园里，我挣的钱和当服务员一样多。可见，主管不仅犹豫要不要接手男生的工作，而且对她一点也不感激。

　　在准备考试时，我强烈建议学生提前了解北美校园文化，这样可以事半功倍。例如，新生进入校园，等待每个人的项目都是oriention，接下来你会有无数的project和presention，最怕到due还要rewrite，遇到事情可以安心地问mentor，tutor或advisor，闲着没事可以参加一些workshop。以上背景词汇，你熟悉多少？除上述原因外，下面就与大家分享一下含有地道美语的重听题，应该如何处理：正确答案和原文同义替换的例子TPO10Conversation2Whatdoesthemanhesthis？A.Hethinksthestore'spolicyistoostrict.B.Heishappythatthewomanhasagreedtohisrequest.C.Heissurprisedatthewoman'ssuggestion.D.Heisannoyedthatheneedstogivethewomanmoreinformation.Student:Hmm...Well,thisIwasn'texpecting.Imean...uh...Wow!重听部分出现得很生硬，学生可能记不清前后文的情况。重听部分可以理解为“哇，我真没想到”同义替换C选项的surprised，学生们觉得工作人员的建议让他出乎意料。通过语气猜测的正确含义，TPO19Lecture1Whatcanbouthepross

　　如果想了解更多关于雅思托福考研的咨询，可以直接关注我们沈阳新航道的官网！如果您不方便网上咨询，可以在右下角弹窗处留下您的电话，我们有专业的课程老师给您回电详细介绍！