在阅读中，内容不是关键内容，我们可以通过阅读或跳跃节省时间抓住关键，在托福听力中，如果我们理解和记住每一句话，更不用说他们有这么强的记忆，需要投入大量的时间和精力，下面由新航道的沈阳托福培训小编为您解答！

　　1、托福听力备考要学会识别考点信息

　　听力考试听不懂能做题吗？有办法谈吗？技巧存在吗？真的实用吗？如果只是要求大家背单词，通过提高文章的理解度直接提高成绩，这个完美的想法在短时间内基本上是不可能实现的。因此，考生需要意识到如何识别关键信息，然后准备托福听力考试。

　　2、托福听力理解并不意味着准确率

　　这也可以说明为什么很多考生对文章有很好的理解，但是题目的准确性并不理想。理解是我们观众对听力材料的整体理解，包括主题意义和很多小细节的拼接。当我们理解主题和大部分细节时，我们很可能对整个理解处于满意的状态。这就像口语考试和独立写作阶段。我能听到足够的表达。但是这样的标准对听力题目实用吗？

　　3、托福听力问题招数分析

　　听力题目只有一个主题，其余的都对应于某个细节段的细节、推断或重听题。虽然看起来和阅读题差不多，但我们应该记住听力 only的残忍方式。在经历了3-6分钟的“时差”之后，再做选择题。过去，理解是另一件事。可以看出，调查方法的差距导致听力不能像我们预期的那样理解得越好。相反，我们应该经受住干扰项目的混淆，然后选择相应的内容。因此，大多数听力考生的误解主要集中在：他们不知道自己应该听故事还是做问题。

　　从做题的角度来看，只要能出题，就一定有招数。ETS也是如此。例如，What are they mainly discussing?(主旨题) Why does theprofessor mention…?(细节题)， Which two factors…?(细节多选题);What s the professor’s attitude…?(态度推断题) ...这些问题还记得吗？段真的会直接说主题吗？想想我们学生未来的国外生活，教学课程一上来就应该明确今天课程的主要内容吗？再说说mention的细节，老师提到的任何物品，都必须用来证明本段的一个论点。所以只要有相应的观点和证据。再看细节多选题，多选题要选两个，选对一个不评分。当我们听的时候，真的意识到这里可以埋伏多选题吗？有并列关系的概念吗？最终态度题，讲座是讲师对教材客观知识的传递，所以不应该涉及个人想法。但是，如果老师在某个时刻发表个人意见，(personally)，我们的观众真的捕捉到了吗？

　　4、托福听力要避免故意翻译丢失的信息

　　甚至一些特别简单的交流重点也会在我们刻意的翻译中丢失。比如官方真题Official31-conversation2-Q3多选题What two requirements do the student have to meet in order to getthe internship?可能是学生对单词不熟悉，但引出答案的关键句型是非常直接的Well， the internship requires me to have…and..，原来的答案是直接出来的。这个问题的错误在很大程度上是沟通失败，没有感觉到对话是一个需要兴奋的点，选择说话人沟通失败的关键点，然后导致一系列的错误。因此，如果答案的句子类型没有确定，我们注定要与考官产生很高的共鸣。

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