不同的老师有不同的名字，导致不同的学生有相同的认知。常见的概念有：信号词、过渡词、转折词等。不同的名字只是因为不同的角度，信号词，隐喻意义更强，意思是给你一个信号，注意；过渡词是功能性的，发挥过渡作用，带来有效的信息；转折词通常是学生说的，可能只听到老师谈论这个转折点的功能，忽略了其他的。简而言之，我们的听力老师基本上是一样的：容易听到，后面很容易跟上答案。下面由新航道的沈阳雅思培训小编为您解答！

　　这里有两点需要注意：首先，很容易听到，这一点基本上不需要太注意，因为信号词本身符合这个原则，所以可以帮助新手烤鸭定位，找到答案，对吧，比如最常见的新手。这是一个非常“大”的信号词，以732q14（剑桥7test3part2question14，以下简写）为例，中下学生，基本上在这个小问题上，由于上下问题之间的描述性陈述太多，无法区分方向，但希望来了，一个学生突然出现了，学生太大了，听不见，弱学生只能听到他，强学生听到它也知道听到希望。果然，however后来跟着一句答案：youwillneedtobeextremelyfit，然后通过同义替换等方式选择选项。这就是“大”信号词的好处。当然，信号词中没有那么明显，比如典型的but。这个词可以“大”也可以“小”。

　　不用说，很多学生年轻的时候都感受到了，那就是尾音/t/直接吞下，类似//b?/一下子就过去了，但还是起到了过渡引导的作用，尤其是概率方面，but以前经常是错误的信息，以后经常会接到正确的答案。比如1022q18中的but还是比较正常的，之前的cinema、jazz等相应的同义替换都是错误的，而之后的thedsinersfinalyoptedforocketsandthentinalspacestation对应正确答案；另一个例子是733q24中的but非常弱，but/b?/后来接到一句theaverageisfiftykilometres就是正确答案。

　　通过这些例子，我相信你对信号词有一个清晰的理解，剩下的就是整理这些信号词，听这些信号词，因为毕竟，听力的核心点是听力。因此，建议烤鸭不要只停留在知道信号词的层面上，而要能够自己听到。

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