接下来,我给学生带来了一个常见的问题——为什么我一戴上耳机,就听不懂雅思听力在说什么。这个问题其实是很多中国学生备考雅思听力的典型问题。归根结底,听力不能仅靠背单词来提高。下面由新航道的沈阳雅思培训小编为您解答!
雅思听力教了很长一段时间,经常遭受学生的感觉:“听背单词真的没用!”显然背诵单词,戴着耳机,但什么也听不懂!”为什么会造成这样一种无助的情况,分析认为,一方面,因为我们不熟悉新单词;更深层次的原因是:听力是基于声音识别语言,许多学生背诵单词不发音,或随机发音,大脑没有构建,或构建错误的单词“乐谱”,一旦听到正确的发音不能识别,自然就不能理解。
我经常举的一个例子是:我们都是中国人,会说中文,但如果一个北京学生突然去福建生活,那么他的日常交流肯定会遇到问题,虽然词汇或词汇,语法或语法,但语言的声音变化,会造成很大的麻烦。
因此,我们要记住:听背单词,一定要发音,而且要准确发音。
如何解决雅思听力戴耳机的问题?
发音很简单,但准确的发音并不像想象的那么容易。
1.笨鸟先飞法系统学习国际音标
音标(IPA国际音标全称)、Jones音标(英式发音)和Kones音标.K.音标(美国发音)两种,两者都含有20个元音和28个辅音,但写作方法不同(本文中使用的音标均为约翰逊)。目前,市场上绝大多数英语字典或单词表都使用这两个音标来标记单词的发音。如果你想从根本上纠正你的发音,并培养准确的发音能力,你应该花一些时间系统地学习一个音标。当然,英语或美国的声音都取决于个人偏好或需要。然而,IELTS考生应该清楚,IELTS作为英联邦中国考试,主要是英国发音。
2.十面埋伏法——遇到新单词,听发音
没有时间系统地学习音标的学生应该使用各种工具,尽可能多地听一个新单词的正确发音,看看它的音标写作方法。乍一看,这种听力似乎很耗时,但这是提高听力的唯一途径。输入更多正确的发音本身就是一个慢慢纠正错误的过程。如今,随着科学技术的发展,电子词典、电脑词典等都具有发音功能,使用起来应该不难。
3.临阵磨枪法-听背IELTS听力单词
时间比较紧迫。比如考前要注意,背IELTS听力单词表时,尽量选择具有发音功能的书籍。如果你能看书背单词,你必须选择“听背”的方式,也就是说,你不再读书,而是听单词的发音,回忆它们的拼写。我们应该清楚,在听力测试中,这些单词必须由耳朵识别。
根据多年的一线教学经验,笔者发现以下音标最容易被学生误读,这里提出与大家交流。
1.[W]、[T]错读
这两个声音经常被误读成[s]、[z]。由于[s]、[d]中文中的口型和“丝”、“得”非常接近,给大家熟悉;而且,[W]、[T]汉语中没有相应的口型,发音比较困难。
[W]嘴型要点:嘴圈突出小O型,舌尖稍微露出上下齿之间(这很重要,是的[W]与[s]区别在于,[s]声音不露舌尖),声音是清辅音,供气时不振动喉咙。
[T]嘴型要点:和[W]基本一致,舌尖也要暴露(是的,舌尖也要暴露(是的,[W]与[z]区别在于,[z]声音不露舌尖),但由于声音为浊辅音,供气时应伴有声带振动。
2.双元音不够饱和
双元音是指音标中的[eI]、[aI]、[aJ]、[CI]、[IE]、[e[]、[J[]八个声音。正确的双音读法应该经历一个双曲线拖动的过程,强度清晰,而不是许多学生的直线发音,比如[[J]读成“欧”音,[aI]读成“爱”音,[aJ]]读成“奥”音等等。如果发双元音时不注意强度和饱和度的差异,通常会影响听力理解。试听剑3test1section3的第24题,看看你能不能听到答案。
现在再听听刚才的问题,会不会觉得好一点?(答:“答:”TeachSouth”)
3.[\:]、[C:]不分
[\:]嘴型为咧开平平的扁嘴;[C:]嘴型是一个显著的O型嘴。虽然这两个音大家一般都会读,也能差别,但在某些单词中却被混为一谈,[\:]、[C:]不分。
4.[J]不到位
[J]这个声音很像我们平时听到的公鸡“哦,哦,哦,哦”的韵母,但是记住,这是一只生病的公鸡,声音不能高,只能弱。[J]正确的嘴型是:嘴唇收获小O型,略扁平,稍前突出,舌后缩。读书。[J]小心不要发生[C]或[]的声音,[J]介于[C]与[[]的中间状态进行比较[C]发音较弱,但比[]发音较强。
5.重音错误
音标中经常有一个上瞥符号[5],我们称之为重音。看音标时要注意上瞥,妥善处理重读位置。就像中文有四个声音一样,不同的音调代表不同的单词,英语中重音的变化往往意味着词性的变化。比如advertise和advertisement,前者是动词“广告”,阅读[5adv[taIz]重音在前,后者是名词“广告”v\:tIsm[nt]重音在后面,但是很多学生通常忽略了这一点,把两者统一处理成字首重读。例如,“research”一词,阅读[5rii:s\:tF]时作名词“研究”解,读[RI5s\:tF]总是为动词“做研究”。
在这里,建议大家记住两条规则(基本上是这样,但不是):,英语单词越长,重音就越回放,否则一口气读,怎么能及时通风。第二,前名后动,也就是同一个单词,如果有两种重读方式,前重音是名词词性,后重音是动词词性。
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