俗话说兴趣是的老师，学习英语也不例外。兴趣可以有效的语言学习过程中的枯燥与压力转化成乐趣与动力，因此我们能够看到市面上各种类型的趣味语言学习法层出不穷。其中电影剧集学习法可以说是最平易近人，容易操作的一种方式。然而没有合适的操作方法，导致很多尝试该方法的语言学习者半路打退堂鼓。本文旨在通过两篇语言学研究，简要探讨如何通过挑选影片，观看影片来帮助英语学习。

一种方式是通过字幕学习

一项发表在Plos One上的研究表明，字幕影片对听力学习有积极影响。在实验中，一组讲西班牙语的中级英语学习者观看了一小时带字幕的电视剧，而另一组则没有字幕。 观看后，他们都参加了听力测试，组的结果显着高于第二组的结果。对于英语学习者来说，可以下载压制好的双语字幕影片，或者外挂字幕，一边听台词一边跟字幕，尽量辨别不认识的单词如何发音，认识不会读的单词如何发音。如果没有跟上倒转回来重新听。如此反复有助于提高听力反应和记忆新单词。

另一种方式便是我们常说的浸润式学习（Immersion study）

一项来自于乔治城大学医学中心（Georgetown University Medical Center）的研究发现，对于成年语言学习者来说，与传统教学方式相比，浸润式学习方式更胜一筹。根据GUMC神经科学教授迈克尔·厄尔曼（Michael Ullman）的理论，“有沉浸式训练才能让学习者学会如何用native speaker的语言思路在脑中处理语言。”实验发现，对于同样一种语言，浸润式学习者对一种新语言的掌握要比传统课堂学习者掌握更加牢固，思维方式更像母语应用者，而且印象更深，记忆更加持久。影视语言学习也可以应用这种方式。

选择一部自己喜欢的影视作品，或者题材感兴趣的新闻，访谈，先带字幕了解节目内容，然后在日常生活如等车，扫除，锻炼，做饭等空闲时间反复播放收听，慢慢练习辨别其中的单词，语音语调，通过长时间的“磨耳朵，”可以逐渐转换为不提前看字幕，直接听的方式来训练大脑对英语的思考机制。

经典律政剧Boston legal

选择影片也是重要的一点，切记要量力而行。对于基础不牢固的学习者建议从简单的影视看起，喜剧，生活和爱情剧一般会运用比较简单的日常语言，比如我们熟知的少年谢尔顿，老友记等。进阶学习者可以选择用词较难的悬疑，科幻，古典甚至职业剧集比如尼克病院，良医等。时代剧的语言会更加难，比如了不起的麦瑟尔夫人，同是喜剧，用词就更加俚语化，语速更快，英剧也会普遍比美剧听力更难一些。如果高估自己的能力选择过难的影视很可能导致灰心气馁以至于放弃。

影视学习并不只是英语学习中的迷思，只要掌握好方法，便能让学习变得轻松有趣，让英语不再是令人头疼的负担。

许多“烤鸭”都会有这样类似的经历，那就是考了N多次雅思考试, 都是典型的中国学生的成绩，听力阅读分数很好，甚至满分；写作至少6.0以上，虽然说不高，但是也达到了所申请学校的写作分数要求。就是这个口语总是千年5.0，或者万年5.5，特别扎心, 有的同学认为本场考试比较倒霉，遇到了个“面瘫”或者“笑面虎”考官，下次考试也好了，毕竟不可能时时刻刻都遇到这种不爽的考官。但是下次考试依旧是5.5，同学们有没有仔细想过，自己到底在哪方面出现了问题, 下面老师带着大家一起分析一下。

首先问自己一个问题，你符合下面老师为你们刻画的考场形象吗？“很流畅，内容很好, 词汇很”，估计这都是大部分考生的心声”，各个评分标准都符合，凭什么不给我6.0？

1.很流畅

并不代表你的说话节奏是对的。也就是想达到多少分就有多少分的节奏，那么5分，5.5分和6分的节奏完全是不一样的，说白了5分或者5.5分是没有节奏的。 比如说，“I believe that being a teacher is quite interesting.” 5分的同学都是没有任何重读弱读部分，而且说话也没有快慢结合，轻重缓急，就是在仅仅表达这句话，而没有任何的情感交流。那么6分的学生就开始有了轻重缓急，也就是说情绪点是比较明确清晰的, 让考官觉得你讲话是有重点的，是“a teacher”和“interesting”, 并且是有自己的主观感受在里面的。所以这个没有节奏的表达有时候会让考官觉得一脸懵，总之一句话，要让考官觉得像是在聊天，不要在背课文。

2.内容自认为说得很好

但是考官不一定觉得你说的好，我发现很多口语万年5.5的同学的一个的问题是，总是在陈述的过程中过多地描述客观事实，而忽略自己的感受和想法。 拿一道常考题为例, Describe a trip that has been delayed for a long while, 很多同学只说 what has delay his/her trip, 并没有说his/her feeling, 也就是说，考官最期待的一部分答案就没说。所以雅思考试要尽可能多地表达自己的feeling, 描述人事地物给你带来的影响，尤其在P1和P2更要突出。

3.词汇

但是不一定适用于口语哦，这一点希望大家记住。举个例子，我们在日常表达中会说“你在干什么/你干啥呢”，如果这时候你说了一句“你做甚”，考官能听懂，但是如何你经常出现诸如此类的表达，这个词汇的使用不会给你加分还会扣分。所以想拿6分的同学，词汇不必太华丽，准确地到才是王道。 

另外，还有一种情况，所用词汇很，但是发音不对，导致考官没有听懂，让考官费解，也是上不去6.0的一个重要原因。中国学生的发音雷区在于元音，主要是元音大小口型的问题，雅思口语部分对于发音的部分要求还是挺高的。这时候同学们需要通过多看一些美剧，模仿native speaker的语音；并且老师上课纠正过的发音，一定要改正。改正发音是一个长期的，比较煎熬的过程，一定要信心，耐心和决心！

一. 雅思口语考试中从句应用的重要性

语法的广度与准确度（Grammatical Range and accuracy）作为雅思四大评分标准之一，对考生的成绩无疑有着至关重要的影响。而一些考生，尤其在高中英语阶段没有打好基础或者是上了大学之后没有再使用过英语的考生，经常会苦于如何提升自己的语法表现。今天的这篇文章就来帮助大家如何快速的在考试中应用定语从句:

雅思评分标准中，4-6分分别对应的从句方面的要求是：

由此可见，从句的应用对于学生在语法方面的得分至关重要。

二．定语从句在雅思口语中的简易应用

说到定语从句，很多考生一定还记得高考时被它支配的恐惧。头脑中会出现很多专业的术语：先行词，关系代词，关系副词，限制性定语从句，非限制性定语从句，什么时候只能用that不能用which，什么时候只能用which不能用that...

但是在口语考试中，每句话给与考生用来思考的时间只有零点几秒，在这么短的时间内，如果再去判断什么先行词，关系词，恐怕对考生的流利度会造成极大的影响。不仅语法的分可能还拿不到，而且流利度的评分也会收到牵连。那么就没有别的办法了吗? 当然有

用法1：将句子中代表人物的代词I，you,he,she,they换成who即可把简单句瞬间变成定语从句。

Example：My favorite teacher is Wang Ming. He taught me physics back in high school./My favorite teacher is Wang Ming, who taught me physics back in high school.

原理：人称代词与关系代词都是“代词”，代词的作用都是用来代替一个人/事物。因此he和who在语法上的作用是一样的，当然可以互换。换完了，你就用了一个定语从句。

用法2：将句子中代表物体的代词it,this,that,these,those换成which即可把简单句瞬间变成定语从句。Example：My first mobile phone was a feature phone. It was manufactured by a company called Nokia./My first mobile phone was a feature phone, which was manufactured by a company called Nokia.

原理：与用法1的原理完全相同。因此it和which在语法上的作用也是一样的，当然可以互换。换完了，你就用了一个定语从句。

用法3：将句子中的物主代词his,her,its,their...换成whose。 Example：My mother works as a manager. Her job is to control the quality of products./My mother works as a manager, whose job is to control the quality of products.

原理：her与whose在语法上起的作用也是一样的，都是形容词性用来表示所属关系的词，因此可以互换，换完了，你就用了一个定语从句。

用法4：将句子中指代时间的副词/介宾短语：then，at that time换成when/将句子中指代地点的副词/介宾短语：in that place, here, there 换成where。

Example：I wanted to punch him in the face. At that time, my friend Tom stopped me from doing that./I wanted to punch him in the face, when my friend Tom stopped me from doing that.

He took me to that place. His bike was stolen there./He took me to that place, where his bike was stolen.

原理：副词和介词短语可以用作句子中的时间/地点状语，而关系副词也是副词，也可以在从句中做时间/地点状语。因此可以互换。换完了，你就又用了一个定语从句。

通过以上的四种方法，考生的脑中不再需要思考繁琐的语法术语和结构，通过单词的互换就可以简单的用出高大上的定语从句，而且几乎不会出错，拿到语法评分点的6分，so easy！

在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等。重视英语课程资源的开发与利用是是要改变学校课程过于注重书本知识传授的倾向，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生英语学习的兴趣和可持续发展的需求，从而体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；同时促进英语教师自身的专业发展。

课程资源的开放与利用，必须有一个科学的态度。一方面，我们在选择课程资源的时候，要注意它的真实性和可靠性。另一方面，我们又要注意打破对于包括教科书在内的课程资源的迷信，我们要宽容和培养学生对于课程资源的质疑精神。

英语课程资源的开发与利用，不仅要关注课程与现实社会的相关，而且还要注意与未来社会的相关。尽管未来社会的发展是难以预测的，但是学校课程要能够帮助学生更好地把握未来社会的发展趋势，要注意吸收当前重要的、有影响力的、处于科技文化前沿的一些素材，据此开发出对学生来说真正有用的课程，并能引导学生自主进行判断、选择，使学生在学好英语的同时，为自己以后的终身学习与发展打下基础。

英语课程资源的开发不仅在内容的设计上要有针对性，而且要注重针对特定群体开发。要考虑他们现有的知识、 技能和素质以及我们所能提供的资源背景。对于英语学习困难的学生，教师更应该使用适合其水平的资源，因人而异，循序渐进，使其能品尝英语学习的乐趣和成功的滋味。英语课程资源的开发要与学生的年龄特征、语言水平、认知基础等特征相适应。在开发过程中，要依据学生的年龄特征确定资源形式，依据学生的语言水平确定语言内容，依据学生的认知基础选择资源范围。课程资源的开发也要与教师的知识背景、特长、性格等方面相适应。

可开发的英语课程资源很多很广泛，教师应注意避免话题局限、形式单一，否则会让学生觉得索然无味。除了充分利用好教材、教辅、报刊、杂志外，还应合理运用录音、录像、VCD、DVD和Internet等一切文字、音频视频信息。只有通过多种媒体形式将广泛的课外资源与教材内容有机的结合，才能使课程资源多样化并有选择性。

课程资源的开发有利于学生的发展。首先，课程资源的开发使学生拥有大量丰富的、可以选择的内容，这对学生的全面发展是非常有用的。另一方面，学生作为课程资源开发与利用的主体，可以充分发挥他们学习的积极性，变被动的学习为主动学习，创造性地利用一切资源进行学习，从而达到真正的学会学习。由于学生的学习需求存在差异，他们的学习风格、学习策略也各不相同，单一的学习资源和学习渠道不仅不能满足学生的学习需求，而且不利于发挥他们各自的潜力。解决问题的途径之一是提供丰富多样的学习资源，使学生能够根据自己的学习需求和最适合自己的学习渠道进行选择性地学习。学生可以自主决定学什么、怎么学、什么应该学、在什么地方学等。因此，英语课程资源的开发为学生的发展创造了有利条件。

英语课程资源的开发有利于英语教师的专业发展。英语课程资源的开发，为新课改背景下英语教师的发展提供了一个难得的机遇，同时也向教师提出了更高的要求，成为教师专业成长的重要推动力。英语课程资源的开发有利于教师能力结构和知识结构的优化，同时也促进了教师角色和工作方式的转变。在资源的开发过程中，教师将不仅成为学生知识的提供者，也将成为学生获取知识的合作者和组织者；不仅是知识的拥有者，也将和学生一起转变为一个学习者，成为一个终身学习者。

教材是英语课程资源的核心。但是，教材无论是其结构或内容都是相对稳定的和静止的，从整体上看，它还只能立足于学生的共同基础，满足通常课堂教学的需要。而英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用英语。亲身感受和直接体验英语及英语的运用，对提高英语教学的效果有至关重要的作用。

很多人主张语言的主要用途是交流，只要别人能够听懂我们说出的话，口音问题根本无伤大雅。但是如果只需留意几个要点，就能轻松改善醉人的中式口音，又何乐而不为呢？在这里，我们就针对中式口音里出现频率的几种发音问题，介绍给大家几个实战操练的方法，只要认真实施，保证药到病除。

1、不习惯读闭音节(以辅音结尾的音节)、不习惯读辅音连缀，随意给单词加元音。

例如，把room念成[入姆]，把class念成[可辣斯]。一定要注意不要“无中生有”。可以选用一些辅音多、元音少的单词进行发音练习，如：bloom，script，splash，spread等。

2、双元音/aʊ/发音不饱满，常常读成汉语里的[奥]，甚至“瘦”成了短元音/ɔ/。

双元音/aʊ/既然是由/ɑː/和/ʊ/这两个单元音复合而成，那我们就不能丢掉这两个单元音的灵魂。一定要以音标为准，饱满地把/aʊ/的读音都读出来，不能偷懒。每天早晨起床可以先对着镜子练习饱满地说出这句话：How now brown cow？（这句话是连英国人都使用的“练口型大法”。）

3、音节尾部的/l/(语音学上叫做“Dark L”)，常常被读作汉语中[奥儿]或[哦儿]，硬是把英语说出了北京味儿。

实际上，这个音的发音要领就是舌尖抵上齿龈，舌背向软腭的地方靠拢，要是靠不上的话，有个窍门，就是舌尖放在软腭和上牙之间，这样就能靠上了。这个“Dark L”就听起来肯定不像[奥儿]或[哦儿]了。可以时常练习说各种以L结尾的同类单词，既练发音又记单词：baseball，softball，volleyball，football，basketball...

4、读th(/θ/或/ð/)时偷懒，读成/s/或/z/。

首先，不要偷懒直接读成/s/和/z/。试想如果把“I think it...”读成“I sink it...”，把“Thank you！”读成了“Sank you！”，真的不会引起误会吗？

这个音主要是舌尖与上齿之间的摩擦，所以也不要紧紧咬住舌尖，应该是上齿轻触舌尖。由于汉语普通话里确实没有/θ/和/ð/这种齿间音(但是部分汉语方言里有)，我们前期可以采用“夸张疗法”。将这个“咬舌音”发得夸张一些，动作做得大一些。这样就能养成肌肉记忆进而形成习惯。

现在开始，加大“剂量”练习一下吧：There are thirty-three thousand birthdays on the third of every month.

5、唇齿摩擦音/v/与圆唇音/w/傻傻分不清楚。

“老师，是不是我们中国人天生就不习惯发/v/这个音？你是不是又要说英语和汉语的区别了？”“不！这个锅英语和汉语都不背。”虽然我们汉语普通话中并没有/v/这个辅音，但有多少中国人在说汉语时却在发这个音！

很多人把[为什么]错读成了[vèi什么]，很多人在接电话时把[喂]错说成了[véi]。既然大家能把唇齿摩擦音/f/读对，咬唇音/v/也一样能读好。所以，认真区别相似的辅音，练好普通话，英语的发音也会变地道哦！

现在再找一个绕口令练习一下吧：Victor vowed vengeance very viciously.

6、当鼻音出现在单词结尾时，在中式口音中常常发生吞音现象，单词的发音就不够饱满。

这是因为双元音后接鼻音这种情况是汉语普通话里没有的。很多同学最容易犯的错误：不是把双元音的尾音吞掉，就是把结尾的鼻音吞掉。例如，不是把/ain/发成/an/，就是把/ain/发成/ai/。结果，kind听上去像“看的”，town听上去像“烫”，再比如“nine”这个小学就学过的单词，很多同学一直把它读作/nai/。

综合练习--先从我们最熟悉的数字开始，把发音练地道：one two three four five six seven eight nine ten...

还是那句话，一定要以音标为准，饱满地把读音都读出来，不偷懒、不混淆、不乱加元音。好了，小伙伴们，是不是很简单的几个小技巧呢？培养一下正确的发音习惯，快速告别醉人的中式口音，就从今天开始吧！

备考过雅思写作考试的同学们一定都有过这种感受，每当提到小作文的非数据类图表题都是大脑一片空白，只字不提，尤其是在考场中如果遇到了流程图，更是想死的心都有。那么流程图真的有这么恐怖吗？其实并不是的，只要烤鸭们掌握了方法还是可以应对的，今天就来唠唠对付流程图的葵花宝典。

首先烤鸭们要知道雅思小作文的流程图常考类型 分为两类的，一类是不循环的工序图，一般是描述某类产品是怎么制作的，服务是怎么提供的；另一类是循环的生物生长图，一般是描述某种生物是怎么成长的。今天我们将重点放在类，不循环的工序图。

其实烤鸭们之所以很畏惧流程图，主要是因为流程图中通常有太多不认识的生单词，对于词汇量稍差一些的同学来说，更是可能图中一个单词都不认识，这可让我怎么下笔开始写？当一道工序图摆在烤鸭们面前时，在读了题目信息，大致了解了图中在描述啥之后（即使有不认识的单词也不要怕，先略过），首先要确定整个图中哪个是步（因为是不循环的，这个过程应该比较简单）；然后只需要抓住每个步骤的“四大要素”（葵花宝典），即可连词成句写出基本的句子；四大要素即材料，设备，产物，动词(动作)。这四大要素中前三者通常图中都会提供，烤鸭们只需要看清楚箭头所指的东西，分别辨清即可，因为要制作生产某个东西一定会需要材料，所用的器械也就是设备，产物有的步骤可能会没有明确给出，直接就进入下一个步骤了。大多数情况下只需要同学们自己想出一个动词来描述这个动作就行啦。

下面我们以一道剑桥真题来理解一下这四大要素具体指的是什么：

我们先来看左边这个图，很明显步骤是从上往下进行的，所以最上面就是步；然后再找出这一步骤中的原材料，据图所示应该是limestone和clay，设备是crusher，产物是powder，动词很多时候可以将设备这个名词变个形式就成动词了，

比如crush；紧接着第二步材料就是powder，设备mixer，没有明显产物，动词依然可以是mix；接下来因为上一步没明确给出产物，但一定是混合物，所以我们可以把材料看作是mixture/compound，设备rotating heater，产物仍然没标出来mixture，动作给出了heat；最后材料就是mixture，设备grinder，产物就是cement了，动词依然可以是grinder变成动词grind（注意过去分词是ground）；最终cement被打包了。

所以动词是pack。以上四大要素可以放到一个表格中如下：（动词不是的，其他合理的也可以）

同学们清楚了解了四大要素后，最后在连词成句的时候还要注意两点：

一是注意被动语态的使用，尤其是过去分词变化不规则的动词；

二是单纯的把连接好的句子堆到一起也不行，还要注意表示流程顺序的逻辑关系词的使用，如at the first/next/final step, then, next, subsequently等将每个步骤连接起来。

不循环流程图题虽然生单词到处都是，但依然是有规律可循，有技巧可应对，正确的写下去的，希望同学们能灵活掌握这个方法，在考场中应对自如。

“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”“委厥美以从俗兮，苟得列乎众芳”这两句吟颂兰花的唯美诗句都来自屈原的代表作《离骚》，表达了他对兰花的喜爱和赞美。自古以来，兰花一直是中国人意识里的君子人格的象征，不为无人而不芳，不因清寒而萎缩；而屈原正如同兰花，深爱自己的国家，不与小人同流合污，保持“世人皆浊我独清”的气节。

那么同学们知道兰花，君子人格，世人皆浊我独清，用英语如何表达吗？同学们听说过九畹溪的兰花与屈原的不解之缘吗？让我们一起走进《用英语讲故事》之“屈原与九畹溪的兰花”，这个故事不仅让我们了解了屈原和兰花的历史故事，还让我们学习到了很多课本上学不到的常用英文表达。

首先从词汇表达方面来说，文中出现很多生活中常见的词汇，无论是对于要参加各种英语考试的同学，还是对于已参加工作但急需提高英语能力的同学来说，这些词汇都是essential and necessary!

同学们最最要学会的是兰花，orchid；在（河流）中下游，on the lower reaches of...（这个表达在雅思写作小作文地图题中是非常常用的！）；花枝招展，the flutter of blossoming branches（这个表达多高逼格）；花之君子，Gentleman of Flowers；（古代的）书简，bamboo-strip books；茅舍，a thatched cottage（这两个表达都是考研英语中要会的哦）；赤诚的爱国深情，deeply-felt patriotism；鲜血从口中喷出来，溅落在窗外的兰花旁，blood gushed out of his mouth and splashed on the orchids（这两个描述细节动作的动词学会了吗）；抹眼泪，wipe tears from their eyes；香草美人，’Fragrant Plant Beauty’等等。同学们可以在读故事的过程中就学会了这些表达，有情景的记忆单词要更有效率！

其次从语法句式方面来说，文章应用了很多从句，非谓语动词，倒装句等语法，而这些语法句式无论是中高考，大学四六级还是考研，留学考试都是非常重要的，也是要必须灵活应用的，我们就以几个例句来看看它们的重要性。

The orchids which grow in a secluded valley on the lower reaches of the Yangtze River do not have the beauty of the flutter of blossoming branches, but they have an air of elegance and literary dignity. 类似这样的长句子，可以选为例句，分析句子成分，找到句子主干，这也是在做阅读时必备的skill。且定语从句在雅思写作中也是必会的句式，几乎每篇文章中都会写到定语从句。文中也用了很多的分词结构，可以作为同学们分析的重点句子，如 1) In the end, Qu Yuan left the mountains, nurturing a burning desire to serve his country in his breast. 2) All the orchids, which had been growing so luxuriously by Jiuwan Stream and around Zhilan Village suddenly withered and died, leaving behind only a faint hint of their fragrance--like sighs and tears. 3) Sure enough, two days later there came the dire news that Qu Yuan, overwhelmed by a sense of grievance, had thrown himself in the Miluo River, and died.等等。以上的例句可以让同学们找到所有动词，再区分出哪个是谓语动词，哪个是非谓语动词，并比较他们之间的区别。

最后，这种中英文对照的故事类文章，有益于英语的学习和应用。在同学们阅读英文版故事之前，先不要看中文的故事，大致阅读并理解了英文故事后，再看中文故事，找出与自己理解有偏差的地方，并找出其原因，是语法句式的原因，还是单纯的词汇不认识。找出自己的短板并加强练习，长期坚持阅读，提高阅读分数不是梦。且以阅读故事的方式，不会像平时做阅读那样枯燥无聊，通过一个有趣的故事，不仅了解了历史，学到了实用表达，也将学到的英语知识进行了应用，一举多得，必将受益匪浅。

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Hello，everybody～今天我们来说说雅思听力考试中有关“替换”的那些事儿，在进入正题之前，先来小试一下牛刀。做道题感受一下听力的“最难填空”。

例题（C4T1S2 第12 题）：

The metal industry was established at Riverside Village by __________ who live in the area.

没听到？那可以再来一遍。不行再多来几遍……

听完我们就可以一起看一看为啥还是没听到了。看看原文答案句：

At that time, local craftsmen first built an iron forge, just behind the village here on the bend in the river.

对比一下这句话，有没有发现为什么听不到答案词？没错，主要的原因就是，我们心心念念的定位词并没有出现。那这种情况下，原文又是通过怎样的方式表达出了与题意一致的信息呢？那就是，同义替换！

我们一起来看看发生了怎样的替换：

a). 用iron forge 替换掉题干中的 metal industry。

b). 用establish 替换掉题干中的 build 。

c)  用 who live in the area 替换掉题干中的 local 。

有没有很精彩？是不是非常心机！

这三个替换，其实也代表了雅思听力中最常见的三大类替换：同类替换，同义替换和解释说明。接下来我们就一起来逐一分析一下。

替换1：同类词替换

这类替换又被叫做上下义词转换。上下义词往往指的是相同的的类别，但是上义词是总的称呼，下义词所指的就是总称呼下的具体内容。

例如C6T3S2第12题， 选项里出现的词汇是family，原文里面出现的却是brother 和 daughter。 那么family就是一类人的总称呼，而brother和daughter 就是家庭里具体的成员。

再举个例子，C10T2S2 的第15 题，选项中是animals 原文中用的是snakes， orangutans，tigers and so on,   用具体的几种动物替换掉题干中的“动物”一词。

替换2：同义词替换

这类替换可以说是最容易理解的替换了，题干词和原词表达相同的含义，甚至很多的此类替换中题干词和原文词的词性也完全保持一致。

例如：C4T4S3 第27 题risky替换dangerous；

C6T1S2 第11题的access替换 entrance；

C8T2S2 第18 题中的rare 替换unusual； maintai替换keep； diversity替换variety；  第19 题中的display 替换demonstration。等等等等，数不胜数。

替换3：解释说明

解释说明的改写是用一个词组，或者一句话，替换掉原文的一个词。这类替换在雅思听力中常见且对学生的理解能力要求较高。属于较难的替换，需要多积累，多参悟。

例如本文一开始例题中用live in the area 替换掉local。

剑桥雅思真题8Test1Section4 的33题中也曾经用the way people choose to live 替换掉human lifestyle；

C9T3S4 的第38 题前面 用produced in the house 替换掉原文中的domestic。

C10T1S4 的第36 题附近用cutting a large number of trees 替换掉原文的deforestation。

总结：

雅思考试作为国际化的权威的英语水平测试，出题的方法和用词都相当有讲究。听力中的替换就是很典型的体现。广大烤鸭在听力学习的过程中要注重对基础知识的掌握和对已有知识的灵活运用。建议分类型的去理解替换，积累替换方式。只有持续的练习和大量的积累才能由量变产生质变，达到“高能高分”的目的！

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雅思阅读是一门“技巧”和“能力”双重检验的考试，分别从词-句-段-篇，由低到高四个层次考察我们的“阅读理解”能力，同时搭配定位和同义替换两个核心“阅读技巧”。其中list of heading题以其惨无人道的文章长度和难度，令烤鸭们闻风丧胆，一度be infamous as“断子绝孙题”，很多烤鸭都是抱着“放弃”的态度面对这个题型的。原因便是此题型位于考点的最上端-“段篇理解”，考生需要阅读并理解全段全篇才能总结大意（heading）。大部分烤鸭不会做都会以英文太长，主题太难太陌生为由，但是烤鸭们看不懂，真的只是因为英语翻译不懂吗？如果思路错了，汉语你也不见得读懂，反之思路对了，英文也没在怕的。本文就带你探索heading题可能存在的解题误区和正确思路

一、结构意识

所谓段落结构，就是作者是怎么布局和组织这个段落的，即先写什么，后写什么，再写什么。而这个“结构”会让一个段落成为一个紧凑的整体，使其通顺连贯，逻辑严谨。所以首先大家要明确阅读目标：读段落是读它的结构，不是每个单句的具体意思。如果你在纠结某句话里的生词，某句话里提到的专业知识，那么很抱歉，你不是在做阅读考试，而是在做翻译考试。

二、减法意识

很多同学在阅读的时候，会感觉信息越读越多，因为句子越读越多，所以会出现这样的情况：读到第7句，前6句全忘了。就更别提读懂和总结了。这就是无效阅读，即每句话都翻译完了，然后回想一下说啥了？不知道。而正确的阅读方式，应该是信息越读越少才是，因为一个段落只有一个主题信息，剩余所有信息都是依附于它，作用于它的，是无用的，所以如果我们能识别出那些依附于主题信息的句子，就可以减掉他们，这就是一个缩段的过程，最终把一个段落缩减成一两句话，即主旨句（topic sentence）。

比如：我们最常见的段落结构就是：引文-主旨-论证-总结。在这样一个结构中，引文论证甚至总结都是作用于主旨的，跟主旨相当于是一句话，我们只要能识别出引文和论证，剩余一个主旨句，那么主旨句的同义句便是heading题的答案。 

三、句间关系意识

很多同学又要问到：“好，我知道了段落结构都有哪些，也知道要缩段找主旨，但问题是HOW？老师说的段落结构，比如总分，分总，各种论证方式等都是结果，我怎么能自己梳理出段落结构，找到主旨呢？”这里给大家举个汉语段落的例子，让大家感受一下在这个操作过程中，核心环节是什么。

文章：

疫情的侵袭为各国带来了灾难性的影响。首先，它严重影响了各国人民的生命和健康安全。据统计，美国累计确诊140885人，意大利9769人，中国82431人，西班牙80110人等。 其次，它严重影响了国家的经济发展。各行各业被迫停业且迟迟不能开工。比如工厂无法生产，酒店商场无法营业，旅游景点被迫关闭等。这些无疑会给各企业带来了不同程度的经济亏损，有些小型产业甚至因此倒闭。

思路解析：

根据第二句的“首先”，能判断第二句是句的例子，两句为总分关系，第二句依附于句，所以句重要。根据第三句的“据统计和数据”，能判断第三句是第二句的例子，还是总分关系，第三句依附于第二句，所以目前还是句重要。根据第四句的其次，可以判断与第二句是并列关系，地位等同，所以还是句重要。根据第五句的“内容”可以判断是在解释第四句的经济影响，总分关系，依附于第四句，根据第六句的“比如”能判断是例子，依附于第五句，根据最后一句的“这些，可以判断指代第6句内容，仍然依附于第五句，所以整个段落最重要的是句（主旨句），两个并列关系，剩余都是依附关系。

根据上文的解析思路，大家会发现我们是利用句间关系来梳理的整个段落。所以阅读段落，我们的关注点不是每个单句的“意思”，而是如何将这些分散的句子串联起来，然后根据句间关系，进行缩段，最终把一个段缩减为一句话或一个点。所以想要梳理出段落结构，除了了解大致的结构类型，论证方式之外，更重要的是句间关系的识别。那么句子之间有哪些关系，这些关系又从何看出（即-标志），就是我们另外需要学习和提升的内容了。

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在各位考鸭准备大作文话题素材时，会把大量的时间和精力放在最常考的三类话题：教育，政府职能及科技类。但就出题的概率来说，每年都会至少出现一次关于性别类方面的考题。考生面临的困惑是无法在短暂的时间想出合乎常理的分论点，更不用说如何进行有效的论证了。现在我们来尝试利用一道真题来帮助大家梳理思路及表达，以达到快速解题及触类旁通的效果。 

一、真题回顾

Men and women employed in full-time jobs should share equally the responsibilities of household chores. Do you agree or disagree?  ( 2018/09/15) 

二、分论点的构思

题目中的核心名词为分担家务，参与对象为男性与女性。根据题干的参与对象，我们就可以构建出分论点的两个思考维度。

1.如果各位考鸭赞成这个观点，就可以提及女性有更多的工作参与度，提高成就感。从双方角度来说，彼此之间的感情就会加深。

2.如果各位同学反对这个观点，可以提及男性及女性可能有自己的优点和劣势，例如女性更加耐心，做家务效率可能会更高。同时也可表达家务的分担也要取决于每个人的工作量，完全平均分配可能不太合理。

大家可以根据自己对这道题目的理解，排列组合成自己的提纲。

三、参考提纲

Position: agree

Body Paragraph 1: 

Indeed, there may be good arguments for females to share the bigger proportion of housework. 

women ----- more patient ----- maternal instinct ----- main responsibility of raising children

men ----- decision making ----- of great executive ability ----- be supposed to focus on business

Body Paragraph 2: 

However, there is logic that married couples should shoulder the housework equally, since it shows the gender equality as well as alleviates the inequality of other areas.

1.men ----- get involved in housework ----- narrow gender gap ----- realize zero gender gap

2.workplace ----- women ----- at a disadvantage ----- when they are pregnant ----- men ----- share responsibilities ----- allow women to be more concentrate on their job ----- improve job prospects

四、主体段的写作

分论点: 倘若一半的家务可以被丈夫承担，女性在职场的参与度将会增加。论证: 在写作的过程中，常用到的三种论述方法为因果论证，举例论证和反面推理。当然这道题目也可以使用三种论述方法结合来完成一个主体段的写作。

1.反面论证: 由于不用花大量的时间在做饭和打扫上，她们得到升职的概率会大大增加。句型句式可以使用if 引导的条件状语从句。英文表达有the likelihood of promotion 

2.举例论证: 一些家务活，如修建花园，维护及修理工作，对体力要求是比较大的, 运用这些例子回应家务活都包含什么，让考官形成画面感。

英文表达有yard work, maintenance, and repairs.

3.因果论证: 如果这些工作被丈夫承担，妻子将会遭受更少的家庭责任。 结果是她们可能在工作时，头脑更加清醒，体力更加充沛，能够积累更多的工作经验。 英文表达有suffer from fewer obligations, fresher mind, energetic, accumulate more working experience. 

这样一个逻辑清晰且论述充分的主体段就形成了。 

英文参考: 

Females’ involvement in the workforce might increase if half of their responsibility for housework is shared by the husband. When women’s conventional jobs in the house are shared by the husband, the wife could gain extra time for work, contributing to career development. It is therefore understandable that higher chance of promotion could be guaranteed for the wife than before when females have to devote themselves to a large amount of housework ranging from cooking to cleaning. Additionally, some household chores are physically demanding, such as yard work, maintenance, and repairs. If these jobs at home are completed by the husband, the wife would bear less housing responsibility. Consequently, she could stay a fresher mind and be more energetic while working, thereby accumulating more working experience.

五、知识迁移

In some countries, more and more fathers are staying at home to look after children, while mothers work full time. What are the reasons and is it a positive or negative development? （2017/12/14）

相信各位考鸭们经过上一道真题的洗礼过后，对于这个题目的认知应该上升到了一个新的高度。论点是尤其相似的: 一方面，在当今社会越来越多的人接受了性别平等的理念。另一方面， 从基因角度来说，父亲更为理性，他们照看的孩子逻辑思维会得到更多的锻炼。

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英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。词汇量不足成为大家在英语学习中遇到的拦路虎，常导致大家停滞不前，甚至因此而放弃学习英语。这其中有很多因素，但最重要的原因是大家缺乏正确的学习策略，学不得法，所以接下来，老师就来讲解一下英语词汇的学习方法以及拓展下有关于疫情防护相关的英语词汇。

今天老师首先来给大家介绍一种英语词根记忆法，顾名思义就是某些字母的固定组合在英语中表示某种固定的相关含义，respir这个词根表示呼吸的意思，等同于breath，所以，当我们看到respiration这个词的时候便可以猜到它是与呼吸相关，其实它本身就是呼吸，呼吸作用的意思。respiratory 便是作为形容词，表示呼吸的。而respirator就是口罩；呼吸机；防毒面具的意思，它也是时下疫情防护最重要的词汇之一。所以大家以后再碰到respir这个词根的时候，是不是一点都不慌了呢。由此可见，准确有效的英语词根记忆法是大家需要掌握的。

接下来老师还要再介绍一种情景式记忆单词法，大家可以利用具体情景掌握单词的读音和语义。具体情景指的是生活情景，模拟情景，表演情景，在具体情景中学单词，不但可以克服孤立记单词容易遗忘的缺陷，而且还能培养大家灵活运用单词的能力，学会在交际中使用单词。所以老师模拟了接下来的一个预防新型冠状病毒的场景来进行词汇的拓充。谈到疫情防护，大家想到的肯定是居家隔离，但是如果真的不得不乘坐公共交通工具出门，我们到底应该如何进行防护（precaution）呢？

一、全程需要戴口罩（respirator/mask），乘坐地铁或公交应全程佩戴口罩（respirator/mask），且中间不能取下口罩（respirator/mask）。一般情况下出门选择医用外科口罩。如果在疫情高发地区，公众可以选择医用外科口罩或医用防护口罩（N95)。

二、乘车可以戴手套（disposable gloves)，乘坐公共交通工具往往会摸到拉手，可以带着手套（disposable gloves)，一直到抵达目的地再摘下来。保持社交距离（social distancing)，摘掉手套之后马上去洗手（wash your hands)，用含酒精的手消毒剂（hand sanitizer)，肥皂（soap）都可以，洗完手用纸擦干净。

三、打喷嚏（sneeze）时候要注意，带着口罩打喷嚏（sneeze）没问题，如果没有口罩，用纸巾捂住口鼻（nose and mouth），或者把头埋在手肘里（elbow），用手肘的衣服挡住口鼻（nose and mouth）。

四、行程记录别关掉，建议记录下自己的行程，如果身体出现不适，应主动报告行程，必要时候可先进行居家自我隔离观察（self-quarantine/isolation)。

细心的同学一定注意到了老师给出的乘坐公共交通工具出门的防护措施后面都附带着它的英文单词，其目的就是深化情景式记忆单词，理解了的内容，就容易记住，理解得越深刻，记忆得便越牢固。学习英语单词的同时，还能进行必要的疫情防护训练，何乐而不为呢？

今天介绍的两种记忆单词的方法，都是为了使大家对英文单词的理解具体化。通过归纳比较、前后联系，对词义有了正确的理解，又避免大家只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法，同时还结合了时下疫情防护热点，便是为了将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆单词效率。

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烤鸭们在正式进入考场之前，不管是自学，还是跟着老师们系统的进行了学习，大部分应该是认真准备过的（毕竟报名费是真的贵......），但在考场上还是可能会出现一些突发情况，今天我们来说一说其中一种——没听懂考官的问题怎么办？

答案是：问！考！官！

那么第二个问题就来了——怎么问？让我们一起来看看吧！

由于雅思考试里每个部分针对考生不理解问题的回答要求，会有一些细微差别，那现在我们来逐个击破：

1.Part 1——通常是一些日常话题，比如个人情况和喜好等，占用考试最开始的4—5分钟，常见的问题有：Are you a student or do you work?/ What do you usually do in your spare time?

这个部分问题通常比较简单，词汇和问法难度都不算大。由于这部分不允许考官对问题进行解释，但是可以重复，所以我们提问的核心就围绕“重复”来展开，比如：Sorry, could you say that again, please?/ Sorry, can you repeat the question, please? 

2.Part 2——是针对particular topic进行长达2分钟的个人陈述，开始陈述前有1分钟的准备时间。Part 2的题目是以题卡的方式呈现，而考官不被允许对题卡上考生不认识的词汇进行解释，当然也就没有所谓恰当的问法啦！但是遇到生词的几率真的非常低，如果遇到就只能归因于命中注定了

3.Part 3——是一些更复杂、有一定难度或较抽象的问题，通常会与Part 2的问题有点关联，比如：What do you think are the advantages and disadvantages of online shopping?/ What do you think are some possible consequences of air pollution?

在这个部分，考官是可以对题目部分或整体进行解释的，所以如果明确的知道是题目中的哪个词或短语造成理解上的困难，我们可以直接针对这个部分提问，比如：I’m afraid I don’t know what “X” means./ Sorry, can you explain the word (phrase) “X”, please?

如果是整句都没有听懂，我们可以选择说：Sorry, could you please explain the question in another way?/ Sorry, can you rephrase the question, please?

在这里提醒大家，真的遇到没听懂的题目，千万不要慌，合理使用以上方法，冷静、有礼貌的向考官提问，才是的解决方案。

最后，祝所有的烤鸭们屠“鸭”成功！

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回顾2019年的雅思考试，教育、科技和工作生活类话题出现的比例几乎占全年考试的三分之一，因此考生倾向于把备考重点放到这些常考话题上，今天我们尝试利用2019年的一道科技类真题来帮助大家辨别题目和梳理思路，以达到快速破题及灵活运用观点的目的。

一、真题回顾

Many people believe that printed books are not good in this digital era, because computer can store more information, while others thinks printed books are still playing a significant role. Discuss both views and give your own ideas. (2019/10/12)

二、易错点及分论点构思

易错点：

题干中存在比较级和因果关系，所以在文章中主体段的论述中需要用到对比论证和因果论证来体现比较和因果逻辑。

分论点构思：

本题为双边讨论型题目，题目中的核心词为储存信息，对比项为印刷书籍与电子书籍，因此考生对这两个对比项都应该讨论到，并提出自己的立场，可以持中立态度，也可以持一边倒态度，我们可以有以下几个思考方向：

1.如果烤鸭们支持印刷书籍，就可以提及印刷书籍始终处于市场的主流，如许多学校仍然以纸质书作为传授知识的方式，以保证知识的正确性，同时不会受到网络问题如病毒的干扰。

2.如果烤鸭们支持电子书籍，就可以提及电子书储存是一种全球趋势，有容量大、易携带、检索速度快、价格低廉和环保等特征，使其成为数字时代的。

3.烤鸭们也可以保持中立，既赞同印刷书籍存在的合理性，同时对此提出反驳，因为随着互联网的日益普及，科技的不断进步，造价昂贵印刷书籍的地位势必被环保便捷的电子书所削弱。

各位同学可以根据自己对两个对比项的优劣势，选择其中一种作为自己的立场。

三、参考提纲

Position: partly agree

Body Paragraph 1: Compared with printed books, computers are likely to become a first choice for a variety of reasons. 

printed books—expensive costs(manpower, material resources and financial costs)—wood consumption computers—global trend—portable/handy—phone-pocket-commute—low-priced—environmentally friendly

Body Paragraph 2: On the other hand, I believe that printed books still play a crucial role in storing information, even in the digital era. 

printed books—school textbooks—guarantee of correctness computers—poor Internet connection/computer viruses

四、主体段的写作

分论点：印刷书籍的种种弊端以及电子书籍在便携性、造价及环境方面的突出使得电子设备可能成为人们储存信息的。

论证：本题的题目中提到了电脑在储存信息方面优于印刷书籍，也提到了正因如此印刷书籍的地位因此被电脑替代，所以主体段可以以对比和因果论证为主，举例论证为辅的论述方法完成。

1.对比论证：相比造价低廉的电子书，印刷书籍在人力物力财力上带来更大的花费，同时使用了大量木材，造成对环境的影响。句型句式可以使用By contrast或conversely等句间对比。英文表达有low-priced, wood consumption.

2.因果论证：电脑储存容量大、内容多、并且可以实时更新，造成的结果是在年轻人中使用电子书已经成为了一种全球趋势。如果我们仍然随身携带笨重的印刷书籍，其他人可能会把我们当成书呆子。英文表达有rich in content, real-time updated, nerd or wirdo.

3.举例论证：书籍储存在电子设备里，如手机、平板电脑，使人们在通勤等片段时间里也能获取知识，同时也方便携带，可以直接放在口袋里。英文表达有commute，portable/handy.

英文参考：

Computers are likely to become a first choice for a variety of reasons. Compared with low-priced storage equipment, printed books require heavy investment in manpower, material resources and financial resources. At the same time, production of paper books also means consumption of a huge amount of wood. However, computers can store thousands of books, and they are rich in contend and real-time updated. Consequently, it is becoming a global trend that nearly every young person uses at least one kind of electronic equipment as their storage method of information. If one still chooses to carry heavy printed books, others will consider him as a nerd or wirdo. For example, books stored in electronic equipment such as mobile phones and tablets are portable for people to gain knowledge in commuting and can be put into their pockets.

五、知识迁移

Some people think newspaper is the best way to learn about news, while others think it is better to get information from other media. Discuss both and give your own opinion. (2018/3/24)

对于这个题目，考察的重点在于传统报纸和其他媒体获得信息的优劣对比，只是本题题干同时中存在最和比较级的问题，所以在文章中主体段的论述中需要用到对比论证来体现比较关系。论点上，一方面，即使在信息时代，报纸仍然是人们获取信息的主要来源。另一方面，网络等其他媒体会随着科技进步逐渐和报纸一样受欢迎。

现在各位小烤鸭们对科技类题目的理解是否更胜一筹了呢？祝大家屠鸭成功！

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GRE阅读论证分析中前提假设的识别与判断

一、如何论证中的前提假设

GRE阅读文章的本质是考察学生对于学术论文的理解能力以及批判性思考能力。所以考试中的文本全部选自于论证类学术文章。我们知道对于一篇严谨的论证类文章（Argument）包含结论（Conclusion）以及支撑它的论据（Premise）。除此之外，一篇论证中还存在假设（Assumption）即作者明确给出，并且为推断出结论的必要条件。识别和评价这些假设对于一篇论证文章至关重要。下面我们用一篇阅读文章和一篇逻辑题分别讲解。

二、阅读文本中对于假设的考察

In 1971, hot on the heels of plate-tectonic theory's acceptance, J. W. Morgan suggested that hotspots—areas of intense volcanism such as Hawaii, Yellowstone, and Iceland—are fueled by plumes of hot material arising in the deep mantle and punching through the mobile shallow mantle and crust to the surface. Morgan's theory was developed to explain the time-progressive trails of volcanoes associated with some hotspots and the hotspots' apparent fixity relative to one another. If the sources of the volcanism were rooted in the immobile deep mantle, they would not move relative to one another and the plates at the surface would drift above, bearing away trails of volcanism. According to a recent article by geologist G. R. Foulger, however, although hotspots do exist, they do not have time-progressive volcanic trails and are not fixed relative to one another.

本文开篇给出JW观点认为hotspot是由plumes of hot material加热的。第二句说这个理论解释了火山的时间序列。第三句是论证的假设，即如果火山的扎根在不动的地幔中，那么他们将不会彼此关联并且板块也会漂移，使得火山飘走。第四句给出结论说尽管hotspot存在，但是不能解释火山的时间序列。

Which of the following best describes the function of the highlighted sentence?

A. It points out some unintended consequences of a theory.

B. It elucidates the thinking behind Morgan's suggestion.

C. It explains why the theory of plate tectonics had been accepted.

D. It expresses the author 's attitude toward Morgan's suggestion.

E. It introduces an alternative to Morgan's suggested explanation.

根据文章内容，黑题字为作者论证中的假设，而假设又是得出结论的必要条件，所以本题选B—解释了观点背后的想法。

三、逻辑题中对假设的考察

Springtown’s fire department wants the town council to buy it another ladder truck. These trucks are useful in fighting fires in high-rise buildings. The town council argues, however, that Springtown has only two high-rise buildings, and it already owns enough ladder trucks to fight any fires there. So, they say, Springtown does not need another ladder truck.

The town council's argument assumes that？

A. Springtown cannot afford to buy another ladder truck.

B. Springtown's high-rise buildings all meet or exceed current fire safety standards.

C. the number of high-rise buildings in Springtown is likely to grow.

D. at least one of Springtown's ladder trucks is not due to be permanently removed from service in the immediate future.

E. it is possible to fight fires successfully in high-rise buildings without using ladder trucks.

本文论证过程：

前提1：议会认为斯普林顿只有两栋高层建筑；

前提2：消防局已经有足够的车扑灭火灾；

结论：不需要另一辆消防车。

本题正确答案为D选项：该选项取非之后为所有的消防车都退役了，所以需要买新车。这样就使原文结论不成立。证明没有该选项作为前提条件不能够得出原文结论。

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在备考雅思的时候，剑桥雅思真题是同学们的复习资料，因为剑桥雅思真题里面收录的问题都是历年雅思考试的真题，对于掌握出题规律很有帮助，由于剑雅真题1-4距离现在时间很长，所以同学们一般都是从5开始做起，很多人不知道剑桥雅思真题和真实雅思考试的难度哪个大，想要知道二者之前的一个比较情况，下面就来为大家详细的介绍一下这个问题。

想要知道剑雅真题和雅思考试的难度对比，就需要先了解剑桥雅思真题的来历。剑桥大学考试委员会把历年的雅思考试题目整理起来，从中选择一些题目收录成册，这就是剑桥雅思真题的来历，而且编写剑桥雅思真题的人有很多都是雅思考试的出题人员，多做剑雅真题对于掌握雅思考试的出题规律和方向有帮助。

因为现在的剑桥雅思真题就是以前的雅思考试题目，因此剑雅真题567在难度上和真实的雅思考试差别不大，如果做完剑雅真题567能够拿到7分的话，那么雅思考试的最终成绩差不多会在6.5-7.5之间。当然这只是预期的结果，因为考生在考场上可能紧张或者兴奋，这都会影响发挥，而且最近几年雅思考试的难度是在上升的，因此建议同学们把剑12-剑15也做一下，然后再进行比较真实的模拟考试，这样才能最准确的掌握自己的真实水平。

剑桥雅思567与真实考试哪个难度大的问题就介绍到这里，英语学习是一个日积月累、循序渐进的过程，没有捷径可走，唯有努力和坚持，备考过程中如果遇到难题，可以拨打电话找专业的老师进行咨询，我们会在时间给出答复。

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很多学生想要出国留学去接受更好的教育，回国之后可以有更好的发展，可是不是每一个家庭都能承担的起出国留学的费用的，尤其是普通家庭的高中学生，他们想要出国留学就需要比别人顾虑的更多。那么普通家庭高中留学怎么才能省钱呢？普通家庭高中留学哪国好？其实还是有一些好的办法的，下面来为大家详细的介绍一下。

一、通过申请奖学金来减轻压力

一般情况下国外的院校对于留学生都会设有奖学金，但是难度就在于学生要足够才能拿得到，通常从三个方面考察学生，个是能力，第二个是学位，第三个是成绩（包括语言成绩、GPA和其他的能力），同学们需要在这几个方面加强自己，这样才有更高的可能性成功申请到奖学金。另外，如果是一些特别难申请奖学金的学科专业比如人文科类的硕士学位，可以考虑申请博士学位的奖学金，这样成功的概率会高一些。对于普通家庭、经济压力比较大的学生，申请留学奖学金真的是一个很好的方法，而且也可以鞭策学生更加努力的学习。

二、选择留学费用较低的国家和地区

和英美日韩等国相比，澳洲或者加拿大等国家的留学费用会低很多，普通家庭高中留学可以考虑这些国家，但是前提是不能以牺牲目标专业和发展前景为代价，比如一位同学心仪的专业的学校就是在美国，那么我们可以通过其他的方法减轻经济压力，要是学生就是想要得到一个关于亚洲经济研究的学士学位，那么完全可以在香港留学，比起美国或者英国性价比要高很多。

三、通过勤工俭学赚钱

无论是家境优越还是普通家庭的高中留学生，都可以尝试留学期间勤工俭学，因为这不但可以减轻一些经济压力，更重要的是可以得到实践的机会，不过这种方法也是有条件的，一是不能影响学习，必须要清楚我们出国留学的目的是什么，不要本末倒置，二是要事先了解学校是不是允许留学生校外打工，三是要注意安全，一定要找正规的、靠谱的地方打工。

四、通过交换生计划出国留学

随着国际化发展，如今国内很多大学和高中都和国外院校有交换生项目，同学们可以在高中、本科、研究生和博士生阶段作为交换生去到国外学校留学，因为是校方之间开展的合作项目，而且时间也不是很长，因此费用就会比正常留学要低很多，不过却并不影响学生体验国际化的教学方式和体系以及开拓视野，虽然最后学生还是会回到国内的学校，但是这也让学生积累了不少的留学经验，如果是日后有出国留学想法的学生，有机会一定要试着争取一下。

关于普通家庭高中留学哪国好？怎么样节约费用的问题就介绍到这里，如果在经济方面有困难的话，建议同学们主要通过争取奖学金的方法，另外，关于去哪个国家留学的问题也需要好好的计划一下，如果不知道该怎么选择，可以联系专业的老师咨询一下，我们会为您制定一份合适的留学方案。

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出国留学势头火热，留学机构越来越多，沈阳留学机构排名随处可见，如果仔细了解一下就会发现，现在沈阳市面上的留学机构都不下20家了，有的是专门负责留学服务的，包括申请、推荐信、背景提升什么的，有的是语培加留学一站式的。说实话现在的留学市场挺混乱的，同学和家长不是很好分辨，因此在选择的时候会在网上看一下沈阳留学机构排行榜，那么沈阳留学机构排名哪家比较靠前，哪家比较好呢？下面来为大家详细的介绍一下。

有些人觉得留学机构排名不准确，水分比较大，其实这份排名存在的目的是为了让那些不知道怎么选择沈阳留学机构的人对机构有多一些的了解，因此这个看这个排名的时候不用一定要分出了谁是谁是第二，只要学生和家长能从这份排名里找到自己想要了解的机构信息，就是有用处的，那么我们看沈阳留学机构排名的时候，需要注意哪些信息呢？

首先要看一下机构的收费标准，有些留学中介在宣传的时候说的是不要中介费，主要是申请英国、澳洲、新西兰、日本这些国家的院校，但是要知道，天下没有不要钱的午餐，虽然机构没有从学生那里收钱，那这个时候同学们就要谨慎一些，要看看留学机构是不是在尽心尽责的帮你申请适合你的学校和专业，有些无良机构为学生申请的学校不是适合他们的，而是给的返点高的，这样的留学机构同学们一定不要选择。

另一个要看一下沈阳留学机构排名靠前的机构的成功案例和学员评价，成功案例的话代表着这个机构的实力，如果能帮助学生申请到世界各地的学校，并且成功率高，送出去的学生很多的话，说明这家留学机构的实力是不错的，学员评价也就是机构的口碑，大机构想要发展的更好，一定会非常注重品牌形象的，他们会用心的服务以期得到学生的肯定，只有那些不靠谱的小机构才做一锤子买卖，为了赚钱根本不看口碑，的办法就是多咨询一下老学员，从他们嘴里可以了解到结果的能力、服务、师资、价钱等信息。

虽然网上关于沈阳留学机构排名的信息比较杂乱，并且各家给出的排名次序也都不同，不过如果仔细看的话还是能找到一些有用的信息的，比如说机构的规模、业务范围、价位、服务质量、成功案例、口碑等等，还是很有参考价值的，要是还有什么不懂的地方，可以随时咨询我们。

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近期，雅思官方宣布了9月考试安排，9月又将新增多个考点，咱们东北地区的大连教育学院、沈阳师范大学和吉林大学都复考啦！此时此刻脑海里只有那一首歌！终于等到你，还好我没放弃，烤鸭宝宝们，赶快冲鸭！！！！

9月继续新增武外英中学校，大连教育学院，天津外国语大学，郑州轻工业大学，内蒙古师范大学，广州仲恺农业工程学院考场，贵州大学，沈阳师范大学，合肥工业大学（翡翠湖校区），吉林大学和云南财经大学超多雅思纸笔考点恢复考试。

• 9月已恢复雅思纸笔考试的考点新增以下考试日期：

• 中国海洋大学浮山校区考点新增9月12日雅思纸笔考试

• 南昌大学考点新增9月20日雅思和用于英国签证及移民的雅思（IELTS for UKVI）纸笔考试

• 四川大学考点新增9月20日雅思纸笔考试

• 西交利物浦大学新增9月20日和27日雅思纸笔考试

• 西安外国语大学考点新增9月26日雅思纸笔考试

• 合肥工业大学（翡翠湖校区）考点新增9月26日雅思和用于英国签证及移民的雅思（IELTS for UKVI）纸笔考试

• 云南财经大学考点新增9月26日和27日雅思和用于英国签证及移民的雅思（IELTS for UKVI）纸笔考试

• 中国海洋大学考点新增9月27日雅思纸笔考试

• 山东大学考点新增9月27日雅思纸笔考试

• 武汉武外英中学校考点新增9月12日，20日和27日雅思纸笔考试；已成功注册湖北大学考点9月5 日和26日的雅思纸笔考试考生，将转场到武汉武外英中参加考试

• 贵州大学考点新增9月20日雅思和用于英国签证及移民的雅思（IELTS for UKVI）纸笔考试，9月26日用于英国签证及移民的雅思（IELTS for UKVI）纸笔考试（报名将于8月24日开放）

• 郑州轻工业大学考点新增9月20日和27日雅思纸笔考试，9月26日用于英国签证及移民的雅思（IELTS for UKVI）纸笔考试

• 广州仲恺农业工程学院考场新增9月26日雅思纸笔考试（报名将于8月24日开放）

• 深圳赛格福景外国语学校分考场新增9月26日雅思纸笔考试（报名将于8月24日开放）

• 9月深圳赛格人才培训中心机考中心新增9月29日和30日雅思机考场次，其它机考中心的场次和考位也在陆续增加中。

• 大连教育学院考点新增9月26日雅思和用于英国签证及移民的雅思（IELTS for UKVI）纸笔考试

• 北京国试中心考点新增9月27日用于英国签证及移民的雅思（IELTS for UKVI）纸笔考试

• 北京，广州办公室考试中心新增分考场，开放9月20日，26日和27日雅思纸笔考试

• 上海办公室考试中心新增分考场，开放9月20日雅思纸笔考试

• 9月北京机考中心新增9月1日, 5日, 12日, 26日, 27日，广州机考中心新增9月8日, 15日, 16日, 22日, 23日, 29日, 30日的雅思和用于英国签证及移民的雅思（IELTS for UKVI）机考场次，其它机考中心的场次和考位也在陆续增加中

请注意，由于复考考点恢复考试时间上的差异，少数9月新增复考考点在复考日期前的个别考试场次会取消。教育部考试中心会在8月底统一做退考处理，届时考试费将全额退还至考生个人报名账户。考生无需自行提前申请退考。我们会定期更新复考考点名录及其考试安排。考生如需9月参考，可按公布的复考考点考试日期报名。

雅思考试中文官方网站8月17日消息：9月份沈阳师范大学、吉林大学、合肥工业大学（翡翠湖校区）、云南财经大学这四个雅思纸笔考点恢复线下考试，其中辽宁省的沈阳师范大学考点在9月20日、26日和27日可以参加考试，想要参加雅思考试的小伙伴们赶快抓紧时间报名吧，晚了就抢不到考位了。

另外需要注意的是，由于复考考点恢复考试时间上的差异，少数9月新增复考考点在复考日期前的个别考试场次会取消，教育部考试中心会在8月底统一做退考处理，届时考试费将全额退还至考生个人报名账户，考生无需自行提前申请退考。我们会定期更新复考考点名录及其考试安排，生如需9月参考，可按公布的复考考点考试日期报名。

随着国际化发展的进展越来越好，现在很多的家长都会让自己的孩子多学习一些英语，这样不论是以后的出国留学还是提高自身能力和竞争力都有很大的帮助，在咨询英语培训机构的时候，新航道是被咨询的比较多的，学生和家长比较想知道新航道英语培训的效果怎么样，下面小编来为大家介绍一下。

新航道英语的师资力量十分强大，新航道的本土教师80%以上是具有海外院校留学背景或者拥有多年教学经验的，而且新航道教师团队每隔一段时间就会开展教研活动，分析当前考情和学生的学习难点，不断追求学生学习效果的化。新航道英语的外教都是国际认证的专业教师，他们来自英国、美国等欧美国家，而且拥有丰富的教学经验，可以给学生纯正地道的语言环境和口语发音，并且可以培养学生的英语思维能力。

新航道英语的教材也很好，新航道所用的教材是自主研发的专业书籍，是众多专家学者分析了考情、考点和学生学习上的难点总结出来的，可以很好的适合学生学习习惯，有效的提高英语能力，新航道已经出版了很多的教材，有些还被其他机构拿来使用，尤其是《九分达人》系列书籍，已经多次成功押中考题，考生对于它的评价很好。

新航道英语的课程设置丰富多样，新航道最让人称赞的就是精品小班课，同时也开设大班课、一对一、一对二等班型，另外根据学生的基础，还可以分为入门段、基础段、强化段、冲刺段，根据学生的需求还有雅思托福7/100分班、封闭班、班等，无论是什么英语基础、目标分数是多少分的学生，都可以在这里找到适合自己的课程和班级。

新航道英语效果好不好，最后在说一下大家比较关心的费用问题，经过多方比较发现，新航道英语课程的性价比还是很高的，另外，新航道英语的教学环境很好，校区的地理位置很方便，装修也比较好，教学设备齐全，干净卫生舒适，而且校区学习氛围也很好。

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